再见了亲人-《再见了亲人》教学设计

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3、目标　　1．学会本课12个生字，认识4个生字。　　2．有感情地朗读课文。　　3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。再见了亲人　　4．了解课文重点语句对表达情感的作用。　　教学重难点　　1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。　　2．有感情的朗读课文。再见了亲人　　教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。　　教学过程　　第一课时　　一、引入课题　　1．我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心爱护你的？　　2．出示图片，志愿军赴朝鲜图　　同学们，嘹亮的《中国人民志愿军军歌》在响起。1950年10月

4、25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。　　出示图片，火车站分别图　　1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──出示课题图片，板书课题：再见了亲人　　3．读课题　　①指名读课题：再见了亲人　　②加标点再读：再见了，亲人　　③体会：哪一句的感情更强烈些？　　4．提问：　　①”亲人”一般指哪些人？　　②”再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？　　板书：志愿军　　③课文中的“亲人”指的是哪些人？　　板书：朝鲜人民　　④他们是亲

5、人吗？不是。板书：不是亲人　　二、介绍背景，导入新课　　1．诗配乐朗诵，激起学生学习积极性。　　那是一个现在看来非常久远的年代……有一天，战火烧到了鸭绿江边，年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有宁静的生活，无情的战争让人们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子…-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~------------------------------------------------------

6、-精选财经经济类资料----------------------------------------------…平静的生活又回到了我们身边，但14万年轻的生命消失在滔滔江水边……　　2．同学们课前也查找了相关的资料，对这段历史，你们还了解到些什么？　　三、初读课文，整体感知　　1．是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动的小故事，选择你喜欢的读书的方式，想一想，什么地方最让你感动？为什么？能用朗读来表达你的情感吗？可以和同桌或学习小组的同学交流讨论一下，不明白的地方-----------------------------------------------最新财

7、经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------提出来。　　2．学生自学，讨论。　　3．汇报交流。　　出示人物图片　　你最喜欢哪个小故事？