《足走 左 右》教学设计

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1、★精品文档★《足走左右》教学设计　　　　《足走左右》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　　2、初步学会分辨左和右。　　　3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。　　课时安排：2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　　学会“足”“走”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　教学过程：　　一、复习检查。　　　1、指名用卡片认读音节：zú、zǒu、zuǒ、yòu。　　　2、用卡片“开火车”认读熟字：大、土、口。　　二、看图说话，学习字词

2、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　1、学习“足”。　　　　（1）图上两个小朋友在干什么？（两个小朋友在踢足球）。　　　　（2）出示音节zú（集体读，注意读准平舌音）。　　　　（3）讲解字义。足：就是“脚”，“足球”就是用脚踢的球。　　　　（4）分析、识记字形。　　　　　　　足：先写一个“口”，下面有四画，先写竖和短横，再写一个小“人”，“人”的一捺要长些。　　　2、学习“走”。　　　　（1）图上的小朋友在干什么？（这个小朋友在往前走）。　　　　　　谁来走一走给大家看？（走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。）　　　　（2）出示

3、音节zǒu（集体读，注意读准平舌音）。　　　　（3）分析、识记字形。　　　　　　出示生字“走”，说说怎样记住？从上到下，上面是“土”字，下面是“”，先写竖和短横，一竖和“土”字的一竖对齐，再写一个小“人”，“人”的一捺要长些。　　　　（4）练习书空。数一数“走”一共几笔？　　三、巩固字词。　　　1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　2、形近字区别。　　　　　走——足　　　3、看拼音把汉字补写完整。　　　　　zǒu　zú　　　　　土　　口　　四、指导书写。　　　　　　　　　　　　　　　

4、第二课时　　教学目标：　　　1、学会“左”、“右”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　　2、初步学会分辨左和右。　　　3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。　　教学过程：　　一、复习检查。　　　1、指名认读生字卡片：走、足。　　　2、听写生字：走、足。　　二、自学课文。　　　　要求：看图画，讲图意，读准音节，分析字形。　　三、看图说话，学习字词。　　　1、看图说话，理解词义。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　　图上画着两个小朋友在干什么？图上画着两个小朋友在打乒乓球。左边一个是女孩，右边一个

5、是男孩。左、右是一组意思相反的词。　　　（1）让学生举起左手和右手，再说说自己座位的左、右各是哪位同学。　　　　　可用下列句式练习说话：我的左边是（），右边是（）。××同学的左边坐的是（），右边坐的是（）。　　　2、出示生字“左”、“右”。正音。　　　3、分析。识记字形。　　　　　说说“左”“右”两个字的相同点和不同点。　　　　　用儿歌帮助记忆：“左下一个工，右下一个口。”　　　4、指导书写。　　四、综合看全课的图，让学生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是锻炼身体。我们都要锻炼身体。　　五、复习巩固。　　　1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。　　　2、音近字区别。

6、　　　　　zǒu　zuǒ　zú　zhú　　　　　走——左　　足——竹　　　3、形近字区别。　　　　　左——右　　　4、说说本课生字，哪两个意思相反的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　　　你知道还有哪些意思相反的字？　　　　　（上——下、长——短、来——去、快——慢）《足走左右》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5