世界的海陆分布的教学设计

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1、★精品文档★世界的海陆分布的教学设计第二章第二节《世界的海陆分布》教案教学目标：1.了解全球海陆面积比例,海洋和陆地分布的特点2.理解大陆、岛屿、大洲的概念3.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及突出特征4.学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓教学重点：七大洲的名称、面积大小、分布及突出特征教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养教学方法：多媒体演示法、读图分析法、讲解法贵州省三穗中学政史地教研组周明奎一、教材分析：本节教材包括海陆分布及特点、七大洲、四大洋等三部分内容是学生进入初中后首次接触的世界地理内容，也是学习世界地理所必须的基础知识关于海陆分布及特点：教材

2、用“饼状统计图”展示了海陆分布比例特征——“七分海洋，三分陆地”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★世界的海陆分布的教学设计第二章第二节《世界的海陆分布》教案教学目标：1.了解全球海陆面积比例,海洋和陆地分布的特点2.理解大陆、岛屿、大洲的概念3.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及突出特征4.学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓教学重点：七大洲的名称、面积大小、分布及突出特征教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养教学方法：多媒体演示法、读图分析法、讲解法贵州省三穗中学政史地教研组周明奎一、教材分析：本节教材包括海陆分布及

3、特点、七大洲、四大洋等三部分内容是学生进入初中后首次接触的世界地理内容，也是学习世界地理所必须的基础知识关于海陆分布及特点：教材用“饼状统计图”展示了海陆分布比例特征——“七分海洋，三分陆地”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★的大势并在学生活动中通过读图比较南北半球海陆分布性状关于七大洲：教材首先从大陆、岛屿、大洲等基本概念入手引出六块大陆，七个大洲及各大洲的位置、面积、洲界等从教材内容上看，新教材没有繁多的文字叙述，但教材中设计出读图、读统计图表、读照片等学生喜欢的活动引导学生探究新的知识符合学生认知规律，有利于发展学生潜能关于四大洋：

4、教材中首先说明地球的海洋彼此相通连为一体，然后简要介绍四大洋位置和基本情况，最后介绍海、海峡等概念二、教学目标：1、利用地图、图表分析海陆分布特点知道海陆分布比例及各大洲的具体位置2、结合整理地理统计资料分析比较各大洲、大洋的面积特点熟悉各大洲大洋的面积和名称3、运用图片和资料，使学生懂得地图的“分割”与“缩放”变化，并通过读地图的“分割”与“缩放”变化，增强对三处洲界的了解过程与方法1、学习运用资料和地图的方法学会通过分析、比较、讨论、探究获取新知2、学习将地图、地理资料进行综合分析并能表述地理事物的概念和特点3、学会与同学合作完成地理活动，并能提出地理问题或解决地理问题情感态

5、度与价值通过学习形成对地理的好奇心，学习整理地理资料养成求真求实的科学态度三、学情分析与教学思路“地球——人类生存的家园”对地球的形状和大小等问题学生在第一节“认识地球”已有初步认识，但地球上海陆分布的特点，各大洲在地球上的位置等都是一些全新的知识作为初中生的第一节世界地理课内容，老师要指导学生学习地理的方法，让学生通过“看、画、剪、拼”地图等活动了解和熟悉大洲、大洋的位置和轮廓通过创设情境吸引学生主动参与，引导学生乐于探究改变过去强调接受学习，死背硬记、机械训练的教学方式发动学生合作交流，让学生在愉快的气氛中完成学习目标四、教学重点1、海陆分别比例2、各大洲、大洋名称和分布位置

6、及三处洲际界线五、教学难点1、各种统计资料的判读和分析2、洲界“分割”和“缩放”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★图的认识六、教学准备：1、教师录制录音带2、网上查图片和资料3、学生课外用泡沫或硬纸板剪制各大洲轮廓七、教学课时：二课时第一课时导入新课同学们，你们将课本合上，看课本的封面上的照片你们知道这幅照片是通过什么手段拍摄的吗？学生回答后教师总结封面照片是通过卫星拍摄的，因此我们把它叫做“地球卫星照片”同学们看照片是什么颜色？你们知道地球卫星照片为什么主要是蓝色？由学生讨论，然后教师转折过渡进入新课内容现在我就带着同学们探究大家议论的

7、问题第二节：世界的海陆分布1、海洋与陆地今天老师请两位同学扮演模仿海洋和陆地的角色，录制了一段童话，我们还是让海洋和陆地自己来说吧请认真听好，你们要知道的答案可能就在这段童话里面，童话里面也有许多问题值得我们思考播放录音带夜晚，在海边，游客已经离去，只有海浪在轻轻地吻着海岸海洋今天格外亢奋，于是与海岸聊起来海洋：陆地老弟，其实我们的家不应叫“地球”，应叫“水球”陆地：谁说的？都叫定了还能改？你想得美海洋：今天苏联宇航员到月球上去了，你猜他说了什么？陆地：说什么了？海洋：他说人类把