浅谈初高中物理教学的衔接

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1、本科学生毕业论文（设计）题目(中文):浅谈初高中物理教学的衔接(英文):TheCohesionofPhysicsTeachinginJuniorHighSchoolandSeniorHighSchool姓名陈锋学号4院（系）电子工程系专业、年级物理学2009级指导教师高海峡2013年5月8日II湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的

2、研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文（设计）作者签名：年月日19毕业论文（设计）任务书课题名称：浅谈初高中物理教学的衔接学生姓名：陈锋系别：电子工程系专业：物理学指导教师：高海峡2012年11月30日19湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书1、主题词、关键词：初高中教材原因衔接教学方法2、毕业论文（设计）内容要求：1）、在对毕业论文的设计中，我们要保证论文的科学性，即要求论文内容的合理行和正确性。同时我们要积极主动地发挥自己的自主创新能力，使论文富有创新性，而最为重要的是在

3、我们进行论文设计时，应尽可能多的阅读参考文献。2）、在毕业论文内容上的要求为：（1)简单描述初高中物理衔接上存在脱节的现象；（2)请介绍初高中物理衔接之所以存在脱节的原因及分析；（3)介绍对初高中物理衔接存在的脱节现象应如何解决；（4)论文应严格遵循撰写规范；（5)论文摘要和关键词应反映论文内容；（6)论文在内容和格式上的规范化与统一化；（7)论文应层次分明，数据可靠，文字简练，说理透彻，推理严整，立论正确。（8)论文结论简练概括，充分表达论文主旨。193、文献查阅指引：[1]全国第二届课程学术研讨会暨全国课程专业委员会年会综述全国课程专业委员会

4、秘书处．21世纪中国课程研究和改革发展．http://www.edu.cn//.html．[2]课程教材研究所．新一轮基础教育课程改革的背景．http://www.pep.com.cn/kcs/kcsgl/xhdt/hycg/20030/t_29057.html．[3]张礼．近代物理学进展[M]．北京：清华大学出版社，1997：15-18．[4]荆亚玲．物理科学[J]．大连：大连理工大学研究院．2005(12)：10-12．[5]安秀居．新课程下初高中物理教学衔接的研究[J]．电子学报，2007(6)：8-9．[6]梅正峰．新课标下初高中物理教学

5、衔接问题研究[J]．电子学报，2008(5)：7-8．[7]蔡丽珍．新课改下初高中物理教学的衔接问题[J]．中学物理教学参考，2008(5)：5-6．[8]周玮．浅谈初高中物理教学的衔接[J]．中小学实验与装备，2008(6)：8-10．[9]饶望．谈新课程理念下如何做好初高中物理教学的衔接[J]．中外教育研究，2008(11)：8-9．[10]刘丽．如何做好初高中物理教学的衔接[J]．湖南中学物理，2009(6)：5-7．[11]张宪魁，李晓林，阴瑞华．物理学方法论[M]．杭州：浙江教育出版社，2007.[12]陈菊．初高中物理教学的恰当衔接[

6、J]．陕西教育(教学版)，2008(12)：15-16．[13]李志强．初高中物理教学衔接之管见[J]．河北理科教学研究，2008(2)：21．[14]夏季云．新课程背景下如何突破出高中物理衔接的难点[J]．物理教学探讨，2009(8)：16-18．4、毕业论文（设计）进度安排：1)2012年11月30日指导教师下达任务书，2012年12月26日前完成开题。开题时间：2012年12月22日-26日2)第7周（2013.4.7-4.13）中期检查，指导教师填写好中期检查表。3)第9周拿出初稿。4)第11周，正式答辩前，根据自身完成的情况提出答辩申请

7、，并填写“学生答辩申请及资格审查表”。5)第11周（2013年5月8日）学生毕业论文(设计)定稿，准备答辩；6)答辩时间：2013年5月18日-19日教研室意见：负责人签名：注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留系里存档。19湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目浅谈初高中物理教学的衔接作者姓名陈锋所属系、专业、年级电子工程系物理学专业2009年级指导教师姓名、职称高海峡讲师预计字数14000开题日期2012.12.24选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义2）综述国内外

8、有关本选题的研究动态和自己的见解1）理论和实际意义我国不断地进行基础教育新课程改革，由于新课程改革的原因，初、高中物理无论在内容、难度、