spss课程设计-大学生生活费收支状况的分析与设计

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1、天津理工大学课程名称：SPSS统计分析设计题目：大学生生活费收支状况的分析与设计姓名：学号：系别：经济与管理系专业班级：物流1302班开始日期：2015年9月7日完成日期：2015年12月1日指导教师：成绩评定等级（分数）天津理工大学课程设计任务书班级：13物流2班姓名：学号：课程名称SPSS课程设计设计题目大学生生活收支状况的分析与设计设计任务描述及基本要求1、自选题目，收集数据，使用SPSS软件进行统计分析。通过实践操作，加深对SPSS软件的了解；2、能够使用SPSS软件进行数据录入与编辑、数据文件的整理以及进行基础数据统计分析；3、能够用SPSS软件进行统计图的制作与编辑；4、能够使用S

2、PSS软件进行均值比较与T检验，单因素方差分析，相关分析，回归分析。任务下达时间2015年9月7日设计完成时间2015年12月1日主要参考材料1、《SPSS统计分析课程设计指导书》，2015年2、薛薇。统计分析与SPSS的应用，中国人民大学出版社，2014.8辅导老师姓名教研室意见同意2015年9月6日本表附在课程设计说明书的目录之后。天津理工大学课程设计成绩评定表班级：13物流2班姓名：学号：评分项目及标准权值实际得分评价内容优秀标准（各教学单位制定标准）选题和问题描述选题能体现本课程培养目标，问题描述清晰，有较强的创新性。20解决方案设计方案设计合理，有较强学术性，立论正确，结构严谨，对课

3、程知识综合训练程度高，撰写规范。20解决方案中图表工具的运用数据准确，图样绘制精美，有较高学术性。20正确解释SPSS的运行结果对运行结果的解释清楚、正确、完整。学生的综合素质较高。20工作量工作量饱满，圆满完成了题目中的各项要求。20指导老师得分合计本表附在课程设计任务书之后。用SPSS对大学生生活费收支状况的分析与设计摘要步入大学的校门，就意味着我们不仅要在学习上学会独立，日常生活的各个方面也要学会独立，而日常生活离不开资金的开支，怎么样合理地安排父母给予我们有限费用的主力消费和消费的引导。大学生目前的消费情况和消费观念，不仅会影响自己日后的生活工作，而且对未来社会消费文化的构造也会产生重

4、要的影响。大学生的生活费，这是需要我们在大学的生活中慢慢探讨并学会理财的。作为大学生，我们是社会的消费者中的一个特殊的群体，有着自己独特的消费意识和特点，同时也是未来消费者。采用spss软件对大学生生活费收支状况进行分析将会极大地方便读者了解到大学生的消费情况。在以下数据中，分别对大学生性别、来自哪里、每个月的生活费来源、每个月出去逛街或玩的情况及每个月的生活费等进行了分析，可以看出生活费与很多方面都有着影响。关键词：大学生；消费观；生活费天津理工大学《SPSS统计分析A》课程设计报告目录第一章原始数据的整理与录入如下1第二章统计图的制作与编辑32.1条形图32.2直方图42.3饼状图5第三章

5、基础统计分析63.1对性别进行频数分析，并作出条形图63.2求每月和朋友出去玩逛街的均值、最大值、最小值、标准差73.3求大学生每月生活费的均值、标准差、众数，并结合正态曲线的直方图进行分析73.4分性别求和朋友出去玩逛街次数最大值、最小值、平均值和标准差83.5求生活费来源的峰度、偏度，对照带正态曲线的直方图理解结果9第四章均值比较与T检验114.1均值分析114.2单一样本T检验114.3独立样本T检验124.4配对样本T检验134.5单因素方差分析14第五章相关分析155.1两变量相关分析155.2偏相关分析16第六章一元线性回归分析17参考文献18附录2019天津理工大学《SPSS统计

6、分析A》课程设计报告第一章原始数据的整理与录入如下经过对大学生生活费收支状况调查与分析，得到如图所示62个数据。由这些原始数据可以粗略知道生活费的来源与去向、网购与吃饭等存在的一定关系。如下截图：图1.1大学生生活费收支状况调查格式设置19天津理工大学《SPSS统计分析A》课程设计报告图1.2大学生生活费收支状况调查基本信息19天津理工大学《SPSS统计分析A》课程设计报告第二章统计图的制作与编辑2.1条形图为了解大学生每月生活费从哪里来，对大学生每月生活费来源分析，制作成条形图结果如下：表2.1大学生每月生活费来源的分析图2.1大学生每月生活费来源条形图从条形图2.1可以看出大学生每月生活费

7、的来源主要是家人给的人数最多，其次为做其他所得，做兼职的人数最少。19天津理工大学《SPSS统计分析A》课程设计报告2.2直方图为了解大学生每月生活费的多少，对大学生每月的生活费进行分析，得到如下所示：表2.2对大学生每月生活费的分析图2.2大学生每月生活费直方图由直方图2.2可以得知大学生每月生活费多少主要集中在1000或1000以上，700~800之间的人数最少，但其中也有很多在500~600