第九单元我是体育小明星

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1、第九单元我是体育小明星信息窗1—运动会获奖成绩执笔人：周敏周次：时间：课型：练习提升课第课时共课时教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。课程标准：结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。教学重点：会用分

2、类的方法对数据进行整理和分析。教学难点：把整理的数据准确地填写到统计表。教学过程：自主练习第2题：统计本班学生的情况统计的时候让学生看清统计的标准，先按照年龄来进行分类统计，再按照性别进行分类统计，两次的统计结果合计人数合起来，就是本班的人数。第3题：分类统计树叶数量的题目。练习时，可以先让学生按照给定的标准填写统计表，再提出“你还能按什么标准进行分类统计”，引导学生讨论后进行新一轮统计。第4题：我的小书包（1）你的小书包中，哪样物品最多？（2）你还有什么发现？教学反思：信息窗2—体育小明星评选 执笔

3、人：周敏周次：时间：课型：新授课第课时共课时教学目标：1、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。2、经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。课程标准：学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。教学重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。教学难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。教学过程：一、情境导入上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。二、解决问题1

4、、要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。解决：谁当选？用不同的方法记录、整理数据明确记录数据的方法。可以画对号，可以画三角号，也可以用其他符号，还可以用画“正”字的方法。哪种方法你喜欢？小结：观察上面三种记录数据的方法，对比得出用画“正”字的方法记录数据最简便。1、整理数据填写统计表把统计的结果对应地填入到统计表中。三、巩固练习自主练习第1题：下面是某十字路口一分钟内各种车辆通行情况统计。用画“正”字的方法收集的某十字路口一分钟各种车辆通行情

5、况，要求学生将统计结果填在图表中。四、总结 记录数据的方法有很多，最常用的是画“正”字的方法。教学反思：信息窗2—体育小明星评选执笔人：周敏周次：时间：课型：练习提升课第课时共课时教学目标：1、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。2、经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。课程标准：经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。教学过程：自主练习第2题：玩转盘要求一次

6、记录一次转动结果，然后将记录的结果整理在表格中。第3题：摞方法的游戏活动。组织学生学具操作，每闪要以一定的方式记录下来，然后将记录的结果整理在表格中。我学会了吗？第1题：分一分、填一填。练习时，可以组织学生自主地看图，用自己喜欢的方式记录人数，并将记录情况整理在统计表中。第2题：竞选读书小明星的情况统计。练习时，根据题目中画“正”字的数据填一下统计表，然后根据统计表中的信息完成第二小题的涂一涂。作业：完成课外实践。教学反思：我学会了吗执笔人：周敏周次：时间：课型：综合课第课时共课时教学目标：1、学会用

7、适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。2、能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。3、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。课程标准：能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。教学重难点：学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据教学过程：一、创设情境，导入新课我们在本单元学习了统计，你都学会了吗？我们来看《我学会了吗》二、自主互助，解决问题第

8、1题，分一分，填一填有两种标准来分，一种是游泳的和岸上的，另一种是带泳帽的和没带泳帽的。分类的标准不同，得到的结果就不同。但是，比较两个表中的合计情况，不论怎么分类，合计的人数是相同的。第2题，二年级一班竞选“读书小明星”情况统计考察学生对用用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中的能力。（1）填一填张丽得了14票，王平12票，于明8票，赵红6票。（2）涂一涂（3）根据得票结果，判断谁当选了？张丽得票最多，所以，张丽当选了三、学以