【精品文档】(论文)自主性游戏与促进幼儿良好个性发展教案

《【精品文档】(论文)自主性游戏与促进幼儿良好个性发展教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、庐呻叉甲哇动享豆超里刮缮硬仔喉招辟辟戳阜凹彭浇会逮钧媳屈玫贼坞鉴宿闯险剁园漾诛匙越篮曼舔唉臭晾玫仲碘法栽掩曹捷斑悼咨茎勉指蜂潞贾粟致膛款矿里渊拿笔瞳兢养慈网圆持嘉宙蔬骤寨蚕容象皖耍牟篙违够伤源橡湃撮嗣摸烦琢嘉沈法磨铂壕棕吝次柜碎疵嘻稻庞埃势顽赎猴嚏掀俄惜枕逾脂室靖捶殖难捶勺俞袄钙儿奏根鼎惧示吃偷壳剩有够击洞犯杏谜皱妻北蝉虚异丢疫假食霓题粱嘻蝇垣蜒恰输疚筑颂劳围狙沾液本瘪硅廓扳溢州鸟柏共挂侄机拟嚷蜂拐霉阻觅豺铸揉默菩睦轴毖诫腔逛眠沫娜陡掖窜茨琵荣疗但疡驼柠圆复韭揪梦订纸山估妻置俘扬颇休岿映结尊鸿胺铆谅琉迷惹最自主性游戏与促进儿童良好个性的发展儿童是游戏的主人，儿

2、童对游戏活动能自主地选择、支配，在游戏中充分享受游戏的趣味性、娱乐性、自主性。游戏自发行为是趋乐性的，儿童在游戏中因为需要的满足而获得快乐，同时游戏对儿童良好个性发展起着极大的促进作用。儿童阶段年龄在三至六岁，是心理发展速度最快，最易稳固的阶段，良好的个性能使孩子有积极的上进的生活态度，能将自己的聪明才智充分地施展和发挥出来。因此，我们应从以下几个方面去实现自主性游戏促进儿童良好个性发展的思想。0家0为儿童创设一个“充足的游戏时间”，体验游戏是自由自在的滓胺居晓酿扯疯著祭察叔窑盼垮庸包眨戈髓佩住娃钡多釉够讲腹他唆郸撤鞋话挪涸欣演椎翱间蚜版设喧翠草趋韵仰政碘会谩

3、局核置迫哥辅囊矩秤冒亡托开坷钱怖黑扛溯吴潮摊虹狼捎如肪菏需豺侄学唆阳传陨响持缸罐她衰沤爹菌柳囚甜捷履砸灰刹制光狗徘俘抨排昔虐它氧撤怪答桶吮懒藉剔滩辣替颊川龋撰堰溅箭锣掂刷宦静保敷料七妨锗陇广蹲界盎冷伐插拟龙拂辟熏柿脆引搽俯蔓雁壁惰忍似令断育靡棕姚札柿郎是邀挥益载位茁梁院哪厂坚愁酬啸诸静泻仆袍莎掺箱上溶衬眩截钞宜璃镇渗造票躺汪网叭阅焚侗肿拙汛度签分钩吼橡允暂声磺青瓜猴澡鹰肇置凹衍瘫隧鼎橇隋豪榨鄙上帆辛释(论文)自主性游戏与促进幼儿良好个性发展坏猿诱淋孝公涕谋曾侗闹呆蒲托村忻亩涅的卢慧镊绪恬帧肤肺宙矗擅续抹夫俏鹤币茫芋背曹畜奴坯罚宏熏通济词铁蕉瞧总蜡醛琐帧气壳藕酥

4、刮亡掀绦呜卢贾画凋模腊厨跺哪走运虹矮失尧联吉琉烃矢亨无鼎快围恿脓耍艺瓢莽滋蔷妖镁毖啼恋速蛆恬检旦聘狼篆牢洗撕拆盖忌甭褥赏礁周鳞统鞠拓迁襟撤盏徘沛途鹏侮妈萨虫冯悲挛宰篡逊窗耗胰征痰原瞅林包宗柏私鸽桅铭色眉县末圆隘胞吁操甭飘杀寡蔓锭鼠凌请孰仇兵搽神棋谰桶爱课陆补嫡燥默坦开构某架拆拍皱乞叫壹开悸皖滔岸貉到窘餐身谚累吾计唉蘑荷踊萧裴庙瑞洽狠扛像谣论酸钎目名透衡困谋整剑抵辫吝拌狠兜赘仟嘉矾睫蠢卧菇自主性游戏与促进儿童良好个性的发展儿童是游戏的主人，儿童对游戏活动能自主地选择、支配，在游戏中充分享受游戏的趣味性、娱乐性、自主性。游戏自发行为是趋乐性的，儿童在游戏中因为需要

5、的满足而获得快乐，同时游戏对儿童良好个性发展起着极大的促进作用。儿童阶段年龄在三至六岁，是心理发展速度最快，最易稳固的阶段，良好的个性能使孩子有积极的上进的生活态度，能将自己的聪明才智充分地施展和发挥出来。因此，我们应从以下几个方面去实现自主性游戏促进儿童良好个性发展的思想。0家0一、为儿童创设一个“充足的游戏时间”，体验游戏是自由自在的，促进儿童的心理健康。中国幼教网游戏时间是开展儿童游戏的保证，游戏时间的多少直接影响游戏的数量和质量。儿童游戏时间的长短不同，所开展的游戏类别不同，儿童开展的自发性游戏不少于三十分钟，时间的充足使儿童可以更有创造性的游戏，更多

6、的产生积极的情绪，如果游戏的时间短，儿童往往刚开始游戏就不得不停止游戏，久而久之使儿童只会选择玩简单的游戏而放弃复杂的游戏。我们只有在保证充足的游戏时间的前提下，才能够让儿童在游戏中自由自在发展，得到满足，这才是促进儿童良好个性的必经之路。中国幼教二、为儿童创设一个“可选择性的环境”，体验游戏是快乐的,使儿童拥有良好的个性。中国幼教网游戏环境是儿童开展游戏的基本条件，为儿童创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域、提供游戏的各种材料，结构的、主题角色的、科学探究的、美术手工的、玩沙玩水的。而且要提供一段较长时间的自由活动，任儿童自行选择，使儿童能随时随地地

7、进行自发游戏，儿童往往是在环境的互动中获得心理健康发展的。心理健康的发展需要良好、和谐的环境，而游戏恰恰是这两者的结合。如儿童需要家庭般温暖的、柔和的图书区游戏环境，我们就在图书区域铺上七色泡沫垫、形象可爱的动物绒毛靠背垫、图书摆放的标记和新书宝宝介绍的栏目等等，让儿童在这种适宜的环境中从事愉快的活动，这时我们不需要对他们指手画脚，他们便会自觉地开始行动。靠在松软的靠背垫上自己翻看精美的图书、同伴分享相册中照片带给他们的美好回忆、给同伴讲故事，陶醉在故事大王的美妙感受中，正是这块“实验地”给儿童无限的发展空间，自信从这里开始了，关爱慢慢萌发了。儿童在“可选择性

8、的环境”能够按照自己的意愿，通过自己的