毕业论文答辩模板(土木专业)ppt

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1、1毕业设计题目: 某高校教学楼设计姓名:***专业:土木指导教师:***学院:建筑工程学院2论文主要内容总结与致谢楼板,基础及梁柱等截面设计内力计算及组合结构布置工程概况工程概况1.层数:4层2.面积:不少于5000mm²3.结构:钢筋混凝土框架结构4.抗震等级:7度5.使用年限:50年6.材料:C30,HPB235HRB4007.地质条件8.荷载:不考虑风荷载4结构布置。5内力计算及组合主要包括:1.横向框架在竖向荷载作用下的计算简图及内力计算计算2.横向框架在水平地震作用下的内力计算和位移计算3

2、.框架梁柱内力组合注:接下来是内力计算及组合具体介绍,分为以上三部分!6第一部分一.横向框架在竖向荷载作用下的计算简图及内力计算:1.横向框架简图假定框架柱嵌固于基础顶面上,框架梁与柱刚接,由于各层柱的截面尺寸不变,故框架梁的跨度等于柱截面形心之间的距离。2.横向框架在恒荷载作用下的计算简图3.横向框架在活荷载作用下的计算简图4.横向框架在重力荷载代表值作用下的计算简图5.横向框架在恒荷载作用下的内力计算6.横向框架在活荷载作用下的内力计算7.横向框架在重力荷载作用下的内力计算说明:设计过程中,为了

3、便于计算,我将三角形和梯形荷载均换算成了等效均布荷载。7第二部分二.横向框架在水平地震作用下的内力计算和位移计算:1.重力荷载代表值计算屋面处重力荷载代表值=结构和构配件自重标准值+0.5×屋面雪荷载标准值楼面处重力荷载代表值=结构和构配件自重标准值+0.5×楼面活荷载标准值2.横向框架的水平地震作用和位移计算考虑现浇楼板对梁刚度的加强作用,故对中框架梁的惯性矩乘以2.0,对边框架梁的惯性矩乘以1.5。3.横向框架在水平地震作用下的内力计算采用D值法进行计算(反弯点高度计算、柱端弯矩及剪力计算、梁端

4、弯矩及剪力计算、柱轴力计算)8第三部分三.框架梁柱内力组合:设计规范:1.当考虑结构塑性内力重分布的有力影响时,应在内力组合之前对竖向荷载作用下的内力进行调幅(梁端负弯矩调幅系数取0.85),水平地震作用下的弯矩不能调幅。2.荷载效应组合的种类(1)非抗震设计时的基本组合。以永久荷载效应控制的组合:1.35×恒载+0.7×1.4×活载=1.35×恒载+0.98×活载以可变荷载效应控制的组合:1.2×恒载+1.4×活载(2)地震作用效应和其他荷载效应的基本组合。1.2×重力荷载+1.3×水平地震(3)

5、荷载效应的标准组合1.0×恒载+1.0×活载最终算出:框架梁内力组合及框架柱内力组合值,以便后面截面设计所用。楼板,基础及梁柱等截面设计9主要包括:1.楼板设计2.楼梯设计3.梁柱截面设计4.基础设计注:下面通过四部分来介绍以上内容10第一部分一.楼板设计:1.楼盖可采用现浇钢筋混凝土梁板结构,梁系把楼盖分为双向板和单向板(长短边之比小于2,双向板;大于3,单向板;鉴于2~3之间,宜按双向板计算)。2.楼板板厚为120mm,100mm,80mm等,屋面板为不上人,采用建筑找坡的方式,本部分中主要考虑

6、楼板的恒荷载和活荷载。11第二部分二.楼梯设计:楼梯采用双跑平行现浇板式楼梯,混凝土强度等级为C30,钢筋直径d不小于12mm时采用Ⅲ级钢筋,d不小于10mm时采用Ⅰ级钢筋。该建筑我设有两楼梯,来满足日常需要(主楼梯4500mm,次楼梯3900mm)设计内容:1.楼梯梯段斜板设计2.平台板设计3.平台梁设计12第三部分三.梁柱截面设计:1.框架梁非抗震截面设计2.框架梁抗震截面设计3.框架柱非抗震截面设计4.框架柱抗震截面设计13第四部分四.基础设计:混凝土设计强度等级采用C30,室内外高差为600

7、mm,上柱断面为550mm×550mm,基础部分柱断面保护层加大,两边各增加50mm,故地下部分柱尺寸为650mm×650mm,未修正前粘土承载力特征值为220kN/m2,砾石土层承载力特征值为350kN/m2。场地土类别为Ⅲ类,地基基础设计等级为丙级。设计内容:1.荷载计算2.确定基础底面积(3500mm×2900mm和6500mm×3500mm)3.地基变形验算4.基础结构设计(独立基础和联合基础)14总结布局的合理,安全,经济,美观计算的严谨,规范总结的及时,深刻制图编档等一些工作顺序的重要性

8、互相学习的重要性致谢毕业设计从选题、定稿、画图、计算到最终完成,每一步都是在***和***老师的精心安排和悉心指导下完成的,倾注了老师大量的心血。她广博的学识,丰富的经验,严谨的治学态度,事业上积极进取的精神对我影响深远。在此,谨向***和***老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!谢谢你们在我撰写毕业设计的过程中给予我极大的帮助。同时也感谢在做的领导和各位老师参加我们的毕业设计答辩,为我们批评指正。四年的大学生活即将结束,在这里我还要感谢母校的培育和建筑学院的各位老师的谆

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