企业类初级会计人员继续教育--2014福建省

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1、2014年网上企业类初级会计人员继续教育全部课时课堂答案、考试试题及答案一、网上继续教育课程课堂答案：1、福建省会计从业资格实施办法2、福建省会计人员继续教育实施办法3、企业内部控制配套指引讲解第1号---组织机构4、企业内部控制配套指引讲解第2号-发展战略5、企业内部控制配套指引讲解第3号-人力资源6、企业内部控制配套指引讲解第18号-信息系统7、企业会计准则与税法的差异分析（一）（二）8、增值税扩围改革讲座二、试题及答案一、网上继续教育课程课堂答案：（一）、福建省会计从业资格实施办法1.新《福建省会计从业资格管理实施办法》主要变化有（）14:59●是明确了

2、会计从业资格实行无纸化考试●是取消了会计从业资格考试的免试规定●是简化了会计从业资格证书领取和调转登记程序●是取消了会计从业资格证书注册登记制度2.会计从业资格考试科目为（）40:00●财经法规与会计职业道德●会计基础●会计电算○财务管理3.参加会计从业资格考试舞弊的，（）年内不得参加会计从业资格考试。1:10:00○1●2○3○54.2005-2006年发放的会计从业资格证书，换证时间为（）年。1:20:00●2014-2015○2016○2017○2018（二）福建省会计人员继续教育实施办法1、20：00判断题(错)2、40：00选择题（C：24）3、60

3、：00判断题（对）（三）、企业内部控制配套指引讲解第1号---组织机构1、组织构架指引着解决企业应如何进行组织架构和运行，如何加强组织架构方面的风险管控。核心是防范和化解各种舞弊风险（判断题）11分18秒○正确●错误2、从治理结构层面上，组织构架设计运行的主要风险是什么（多选题）21分30秒●治理结构形同虚设●缺乏科学决策●缺乏执行力●缺乏良性运行机制3、上市公司独立董事不得在上市公司担任出独立董事外的其他任何职务，但是可在董事会专门委员会中担任负责人（判断题）38分18秒●正确○错误4、“三重一大”问题主要是指（）（选择题）39分33秒●重大决策●重大事项●

4、重大人事任免●大额资金使用5、组织架构的运行从治理结构的层面来看应关注其合理性和运行的高效性，从内部机构层面来看引关注董事、监事、经理等的任职资格及履历情况和他们的运行效果（判断题）50分19秒○正确●错误（四）、企业内部控制配套指引讲解第2号---发展战略1、企业在发展战略时，需要注意什么（多选题）08分55秒●对手的战略●市场的变化●企业目标的变化○企业员工的意愿2、战略委员会工作的范围（多选题）16分24秒●对公司产品战略提出意见●对公司融资方案进行研究●对公司营销战略提出意见●考虑公司的长期发展规划3、有助于构建核心竞争力的资源有哪些（多选题）25分0

5、8秒●稀缺资源●不可模仿资源●不可替代资源●持久资源4、战略规划是企业发展战略的核心基本内容，是为了实现发展目标而制定的具体规划，表明企业每个发展的具体目标、工作任务和实施路径（判断题）35分07秒○正确●错误5、保证发展战略的有效实施要做到下面哪几点（多选题）47分50秒●培养与发展战略相匹配的企业文化●优化调整组织结构●整合内外部资源●相应调整管理方式6、事后评估是对发展战略实施后效果的评估，是战略调整的重要依据（判断题）58分08秒○正确●错误（五）、企业内部控制配套指引讲解第3号---人力资源1、人力资源管理所关注的内容有哪些（多选题）10分25秒●人

6、员的招聘●人员的培训●员工的评价○员工的家庭2、企业引进高管人员时，董事要关注哪些方面（多选题）24分33秒●是否符合企业发展战略●是否符合企业当前及长远的需求●是否有明确的岗位设定和能力要求●是否设定了公平、公正、公开的引进方式3、企业在引进技术人员的时候要遵照国家的法律、法规要求，注意招收具有一定技能、能够独立承担工作任务的员工，以确保产品和服务质量（判断题）30分34秒○正确●错误4、绩效考评要与薪酬挂钩，切实做到薪酬安排与员工贡献相协调，高管人员可以获得很高的薪酬，但是要与他的实际贡献相匹配。（判断题）42分34秒●正确○错误5、不适合与企业战略合作或

7、者流程的员工退出的形式有哪些（选择题）50分18秒●再次创业●待命停职●提前退休●离岗转岗（六）企业内部控制配套指引讲解第18号---信息系统1、信息系统运行维护的安全保障机制有哪些（多选题）11分37秒●对整个系统运行过程的监控机制●数据的备份和恢复●清除系统运行过程中的异常任务○系统杀毒2、开发信息系统可采用的方式有哪些（多选题）20分38秒●自行开发●合作开发●外购软件●委托开发3、我们把企业的业务流程分为获取/支付流程、转化流程和销售/收款流程三类，其关系是相互影响的，但是可以相互分离（判断题）29分08秒○正确●错误4、企业应当重视信息系统中的安全保

8、密工作，确定信息系统的安全等级，建立不