“从因特网获取信息”教学案例

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1、夏从林　“从因特网获取信息”教学案例发布时间：2009-9-3  阅读67次南通市如皋九华初中 夏从林　　jsitt@vip.qq.com一、设计思想教学从实际问题引入搜索引擎，在逐级完成任务中学会使用搜索引擎，并能掌握搜索的技巧。二、教材分析本节内容选自江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第一章第二节，这一节内容主要有：信息的需求分析及获取途径、从因特网获取信息、信息甄别与管理三个部分，这一课主要是第二部分从因特网获取信息，本课要求学生在第一课时的已有的知识基础上，掌握利用搜索引擎获取信息的方法，以及了解搜索引擎的简单工作原理。三、学情分析本课教学对象

2、是七年级学生，由于我们是农村中学，学生的信息技术水平存在明显差异，导致课堂教学深浅难以把握，容易在教学中出现学生“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。但学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术具有浓厚的学习兴趣，然而他们更喜欢在因特网上聊QQ、打网游、搜索影视明星的相关信息……能够主动利用因特网学习各科知识的学生较少，并且大部分学生平常很少使用搜索引擎搜索，对搜索网站的了解也不多。四、教学目标知识与技能：认识搜索引擎的作用和价值，了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理。过程与方法：根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合

3、作探究。在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。情感态度与价值观：了解奥运，支持奥运。拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。行为与创新：加深对搜索引擎的理解，积极利用信息技术支持其它学科的学习。五、重点难点教学重点：搜索引擎的有效使用。教学难点：搜索中关键词的选取技巧。六、教学策略与手段信息技术知识的学习与技能的掌握以任务为主，体现“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则。以学生自主、探究、合作学习为教学手段，整合其它学科如语文等课程，对学生提出一些熟悉而又感兴趣的任务，用以提高学生的兴趣和好奇心。情景中的任

4、务产生问题，学生通过解决该问题达到对知识的掌握，不仅使学生掌握常用的信息搜索方法，而且使学生掌握关键词的选取技巧。七、教学准备(1)学生机收藏夹中导入常用搜索网站、专题网站。(2)将学生分组。(3)专题网站、幻灯片、教学管理软件。八、教学过程(一)回味奥运，引入新课课件展示在北京奥运会上一些运动员的精彩图片。和同学们一起回顾北京奥运会上的精彩镜头，回味北京奥运会上的经典时刻，提问一些关于北京奥运会的常识问题及获取途径。接着提问如果我们想更深入的了解北京奥运会及百年奥运的历程，我们可以通过什么方式可以最快的找到答案呢？同学们带着以下几个问题预习本课。1．怎样

5、通过网络知道8月17日这天各国的金牌数？是到某个固定网站中查看，还是用搜索引擎查找？2．什么是搜索引擎，搜索引擎可以做什么？3．你知道的搜索引擎有哪些，请列举几个。设计意图：回味奥运是让学生更好的体会奥运精神，深刻体会到这种精神的强大力量，并且在生活中发扬奥运精神。学生带着问题预习本课，并尝试完成本课开始的问题，让学生对搜索引擎有大致的了解，为下面的学习打下基础。(二)讲练结合，步步为营环节1：知识桥――专题网站请同学打开一些特色网站，了解一下各网站的分类方法及侧重点，课件展示常见专业专题网站。 图1　常见专业、专题网站 让同学说一说这些专业专题网站具体学

6、科领域，网站的主要用途和目的环节2：知识桥――搜索引擎比较请同学回答预习的后两个问题，然后提问学生使用过哪些搜索引擎，教师展示几个主流的搜索网站界面，将学生按搜索网站分组，如：百度组、Google组、一搜组、搜狗组等，尝试搜索中国乒乓球队在北京奥运会上获得了几块金牌，并比较使用以下几个关键字搜索的效果。表1关键词搜索比较关键字搜索到的网页数目乒乓球乒乓球　金牌乒乓球　金牌　总数学生尝试之后，让学生分析关键词的选取对搜索结果的影响，关比较不同搜索网站的区别。设计意图：介绍专业专题网站，是为了让学生了解，可以根据所需信息的类别，选择相应的网站进行浏览，而利用搜

7、索引擎可以更加快速、有效的获取信息。分组搜索主要是让学生了解，不同的搜索网站，搜索原理不尽相同，在生活中要有选择的选用搜索引擎。搜索中国乒乓球队的相关信息是为了更好的激发学生的学习兴趣。通过“先试后教”的方式，培养学生的自主学习能力。比较关键字的搜索效果，使学生明白，选取的关键字越精确、越具体，搜索到的网页数目相对变少，准确率也就越高。使学生重视选取关键字的重要性。环节3：智慧门――搜索技巧帮助夏问天同学解决一些感兴趣的问题。1．神舟七号的发射地点？2．神舟七号将搭载几名航天员？3．“飞珠散轻霞，流沫沸穹石。”的作者是谁？在关键词中运用空格、双引号、书名号

8、、加号和减号，重新搜索神舟七号搭载几名航天员。表２　　关键词中符号