常州市第一学期期末质量调研

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1、常州市2005—2006学年第一学期期末质量调研高一语文2006年1月命题人:臧艳芬毕晓敏吴琦松杨华平审卷人:蒋家义周於(全卷100分,考试时间120分钟)一70分(一)阅读下面一段文字,完成1~4题。(15分)剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的,不是能够一次性解决的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以,十五年了,我还是总得到那古园里去,去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐,去呆想,去推开耳边的嘈杂,理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁

2、也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的—刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,—群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有—场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而

3、微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。(节选自史铁生《我与地坛》)1、下列词语中加点字的注音没有错误的一项是(2分)()A.瞬(xùn)间颓(tuí)墙嘈(cáo)杂B.窥(kuī)看雕琢(zhuó)譬(bǐ)如C.坎(kǎn)坷古柏(bǎi)灼(zhuó)烈D.播散(sàn)熨(yùn)帖意蕴(yùn)2、文中画线的“纷乱的思绪”、“有些东西”具体指什么?(5分)答:纷乱的思绪有些东西3、十五年来,史铁生在地坛或徘徊默坐,

4、或寻觅呆想,地坛是作家的精神支柱之一。结合本段文字,说说作家从中获得了怎样的启示。(4分)答:4、从以下⑴⑵两题中任选一题完成。(4分,多做不给分,其余各选做题与此同)9⑴文中六个譬如中所用的一些意象如“落日”、“燕子”……,在我国古典诗词中也是常见的。请写出两句也含有这些意象中某一意象的诗句。①②⑵根据文中六个譬如,围绕下面给出的中心句,仿写一段文字(不少于两句)。大自然是美丽丰盈的,她恩赐与我们缤纷的色彩和无穷的启迪:(二)阅读下面一段文字,完成5~10题。(共20分)禁忌(节选)[苏联]阿斯塔菲耶夫⑴树苗很小,奥达尔卡像捧着的鸡雏儿一样托在手上,

5、树苗的根须挠着手掌。⑵爷爷把树苗递给奥达尔卡,郑重其事地说:⑶“奥达尔卡,你今天满七周岁啦!要把这棵樱桃树苗栽上,让它和你一块儿长大吧。”⑷小姑娘自己动手挖坑,她怯生生地用粗皱的脚掌踩着冰冷的铁锹,不停地挖着窗下草根纠结的泥土,挖了很久。她有生以来初次尝到了挖土是多么辛苦。⑸爷爷坐在土墩子上蹙着眉头看孙女干活。当坑挖到小姑娘齐膝深时,他下了土墩,又慢慢地蹲下身来,浑身上下的大小关节嘎巴响着,就像身体里噼哩啪啦在烧柴火一般。⑹他用弯曲的手指把土块仔细捏碎,把刨断的草根疙瘩从小坑里捡出来,然后拿起小树苗。树苗的两个分杈上耷拉着几片叶子,只有一片叶子像兔子耳

6、朵似的向上竖着。爷爷像绣花一样小心翼翼地把树根在坑里一根根摆好,他一只手扶着树苗细细的枝干,另一只手把孙女一锨一锨铲进坑的土扒松弄匀。⑺小姑娘用旧木桶提来了水,照爷爷的吩咐小心地浇在露出地面的小小树苗的根部。然后,奥达尔卡坐到爷爷身边,瞧着分成两杈的小树苗,心里十分怀疑:难道这么棵小草般的苗苗真能长成大树?但爷爷却满有把握地说一定能行,又说这株小樱桃树日后能长得比茅屋还高。爷爷还告诉奥达尔卡说,在沃伦这一带,人们把樱桃树看作是圣树,无论大村小村至今还保留着古老的风俗:亲人去世,八年不吃樱桃。这株树苗的母树还是爷爷小时候自己栽的,现已长成参天大树了,可是

7、结的果谁也没有尝过……他沉默了,四周也悄然无声①。⑻夕阳已经坠落到果园和沉沉欲睡的茅屋后面,村子里静寂无声。爷爷和孙女偎依着坐在一起,面前静立着那棵脆弱的小苗。它还没有开始成长,就已经被人们的禁忌风俗像藩篱一般圈了起来②。⑼光阴流逝。樱桃树年复一年地成长。它高出草丛,长到窗台一般高,然后超过低垂的屋檐,树梢承受着暖风的吹拂。和煦的阳光,醉人的春风使新树枝头上鼓起了少女乳胸般的蓓蕾。转眼花开,清香扑鼻,引来蜂蝶绕树飞舞,鸟儿流连,路人驻足。⑽五月末,树上竟悄悄结了几颗晶莹的樱桃。果实渐渐成熟,诱人前来采摘,来品尝它甜蜜蜜的果汁,来亲口尝试那鲜嫩柔软、即将

8、成熟的果肉。⑾9奥达尔卡伸手摘下亮晶晶的一颗樱桃,放在手里玩赏、琢磨了很久。她对小树苗的功绩感

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