我们都有一个共同的称谓-老师

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1、我们都有一个共同的称谓--老师，我们同站在神圣的三尺讲台上，不断的进行着知识与文化，人性与人格的接力传递。古往今来，多少帝王将相，无数仁人志士的背后几乎都有我们的影子，家家户户的香火神龛之上也曾为我们留了位置。可是今天，现实对我们而言是严厉无情的！养家糊口、房贷按揭……无一不是一座座沉重的大山压在你我的肩上，多数同仁都还在为自己的千余元甚至几百元的工资能否用到下个月而发愁。而《教师法》第六章第二十五条之规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”但一直以来，我们教师的总体收入严重低于公务员总体收入

2、。特别是去年公务员实行所谓“阳光工资”，即绩效工资后，綦江县公务员绩效工资达到了年均18000元，而教师仅在年终发放了一次性补贴3600元。我们之间的工资差距更加扩大，同级别公务员工资收入甚至达到了教师的三倍。可笑！可叹！堂堂法律竟如一纸空文！这究竟是谁的悲哀？政府相关部门有关人员也通过非官方渠道提出过即将兑现教师绩效工资。但是公务员的绩效工资已经发放近两年了，我们教师的绩效工资还没有一点眉目，目前为止，也没有官方的承诺。作为教师，我们也理解政府的困难，但我们不理解为什么公务员绩效工资的发放就没有这诸多的困难？我们也相信政府有诚意解决我

3、们应得的报酬，但我们不知道这一天究竟还有多久？真是可悲可叹：悲教师家贫徒四壁，叹人间何时重斯文。圣人曰：“君子谋道不谋食”难道真的是要我们作一匹既不吃草又能永远奔跑的神马吗？那些口口声声称自己是公仆的人，当他们拿着丰厚的俸禄，心安理得地占有和享受着国家公共资源的时候，他们或许早已淡忘了是谁教自己念“人之初”的了。公理何在？公平何在？从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，一切只能靠自己。同仁们，行动起来吧！我们不能再作温顺的羔羊，必要的时候，也应该作一头威猛的下山虎。为了谁？为了我们自己，为了我们的家人，为了我们的人格尊严，为了我们不再卑

4、微，我们不能再沉默。爆发吧！像火山一样喷发吧！请用炽烈的红光驱赶天空的阴霾，为我们迎来同样炽烈的朝阳！期望来日的中国，能还给老师公平的世界！其中对中小学实施岗位绩效工资制度作如下规定：中小学岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资、津贴补贴四个部分组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。基本工资执行国家统一的政策和标准。教师岗位工资和薪级工资标准，在新的专业技术人员基本工资标准的基础上分别提高10%。义务教育学校教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。（一）岗位工资的实施。学校岗位主要包括专业技术人员即教师、管理人员、工

5、勤人员三类。1、专业技术人员即教师的岗位工资，在实施统一的中小学教师职务制度并完成岗位设置和聘任后，教师按明确的岗位等级执行相应的专业技术岗位工资标准。2、管理人员按本人现聘任的岗位（任命的职务），执行相应的岗位工资标准。3、工人按本人现聘任的岗位（技术等级或职务）执行相应的工资标准。（二）薪级工资的实施。对教师和管理人员设置65个薪级，对工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准。对不同的岗位规定不同的起点薪级。中小学工作人员按照本人的套改年限、任职年限和所聘岗位，结合工作表现，套改相应的薪级工资。（三）绩效工资的实施。绩效工资是收

6、入分配中活的部分。各级教育主管部门根据所属中小学的社会公益目标任务完成情况、绩效考核情况、事业发展和岗位设置等因素，按照同级政府人事部门和财政部门核定的绩效工资总量，具体核定各中小学绩效工资总量。各中小学在核定的绩效工资总量范围内，按规定和要求，自主分配。1、实行绩效工资后，取消现行年终一次性奖金，将其一个月基本工资的额度以及地区附加津贴纳入绩效工资。2、在上级主管部门核定的绩效工资总量内，制定绩效工资分配办法，报上级主管部门审批。3、健全内部绩效评价机制，并将绩效考核结果作为绩效工资分配的依据。（四）津贴补贴的实施。津贴补贴分为艰苦边

7、远地区津贴和特殊岗位津贴补贴。其中，特殊岗位津贴补贴主要体现对事业苦、脏、累、险及其他特殊岗位工作人员的政策倾斜。