《基于社会性软件的非正式学习促进教师专业化发展 》

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1、基于社会性软件的非正式学习促进教师专业化发展汪学均雷体南湖北大学教育学院湖北武汉【摘要】教师所处的时代在快速发展，教师面对的学生在日日成长，课程改革势不可挡，教师的工作充满挑战性与创造性。教师职前教育与职后培训不能满足教师岗位对教师的要求，教师唯有通过非正式学习，成为反思的实践者、持续的变革者和行动研究者，切实提高自身专业化发展的程度才能胜任教师岗位的职责。社会性软件的普及，为教师的正式学习和专业化发展提供了良好的平台。社会性软件支持的在线交谈，能拓展教师相互交流的深度与广度；社会性软件支持的信息检索，能扩大教师的知识占有量；社会性软件支持的知识管理，能促进教师隐性知识的显

2、化，并实现知识的分类管理与共享。【关键词】教师专业化发展；非正式学习；社会性软件引言社会的信息化程度日益加深，教育信息化正在不断推进，教师的专业化发展也迫切需要信息化。教师充分利用社会性软件开展非正式学习，是信息化环境下教师专业化发展的重要策略。一、非正式学习1.非正式学习概念界定学习是获得知识、技能、态度与情感的过程。学习分正式学习和非正式学习。正式学习包括正规学习和非正规学习。如图1所示。正规学习指各级各类教育机构所开展的课堂教学活动中学习者所从事的学习。正规学习的学习内容由国家、地方、学校三级部门协商决定，分科目，分年级，有专门的教师负责教授，按班级授课制集体进行，有

3、严格的考核。正规学习发生在高度的结构化的学习环境中。正规学习活动主要是理解和记忆，主要内容是系统的书本知识和基本技能。非正规学习指各级各类学校的学习者所从事的班级授课以外的学习活动。比如场馆学习、听报告或讲座、参加培训、参与兴趣小组等等。正规学习和非正规学习都是正式学习，在教育机构的组织下发生，学习的动机主要是外部动机，修业期满，成绩合格，学习者将获得毕业证、学位证或资格证等认证。正式学习之外，个体在学习、工作、生活中，感到有些东西需要学习，于是自觉的利用一切适合的条件开展学习活动，这样的学习被称为非正式学习。从事着这类学习的人，被称之为非正式学习者。非正式学习者有明确学习

4、需求与目的，非正式学习活动由非正式学习者自我发起、自我调控、自我负责，不被管理、不被考核、不被认证，可以随时发生，随时终止。6非正式学习的学习动机主要是学习者的内在动机。非正式学习主要指向解决生活或工作中实际的问题。非正式学习赋予生产生活等各项社会实践活动以学习的内涵，使个体在生产生活的同时，丰富知识、学到技巧、结下友谊、积累智慧、受到熏陶、提升自我。正式学习与非正式学习的最重要的区别在于正式学习是由外界（教育机构）发起、组织的，学习者处于被动地位，主要指向系统的书本知识；而非正式学习是在社会实践活动中，由个体自我发起、自我调控、自我负责的学习，主要指向满足社会实践中的各种

5、需要。正式学习能够使学习者建立起系统的知识框架，构建起基本的知识和能力体系，这些是非正式学习的基础。非正式学习并不是对正式学习的抵制和反抗，恰恰是对正式学习的有利补充和完善。图1学习的分类本文讨论的教师非正式学习，主要针对职后教师而言，指他们在职前教育、职后培训等正式学习之外，应工作需要，自我发起、自我调控、自我负责的学习活动。在职教师通过与同行们共同探讨、互相观摩、相互交流等形式，或教师个体通过自主学习、观察、模仿和自我反思等形式，主动提高自身的教学技能、专业知识和综合能力。1.非正式学习对职后教师的重要性学习并不应该随求学时代的结束而结束。人终身都是有待完善的，正如，埃

6、德加·富尔所说：“人永远不会变成一个完全意义上的成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。”何况教师乎？科学技术飞速发展，新事物层出不穷，知识成几何级数增长，师范生（职前教师）在校学习的知识至多只能管用五年，正式学习难以满足教师（职后教师）的学习需求。人一生“前一半用来学习，后一半用来工作”的划分已经不适应当今时代的要求，学习终身化成为信息时代的必然选择，职后教师必须寻求新的学习方式迎接社会挑战。社会性软件的普及，为职后教师非正式学习提供了前所未有的机遇和条件。2.非正式学习的理论基础情景学习理论情景学习理论认为，学习是个体参与实践活动的过程，是与群体相互合作与互动的

7、过程。脱离个体生活真实环境的学习是毫无意义的。个体与环境的相互作用是形成能力以及社会化的必经途径。在特定情境中获得的知识比书本知识更有力和更有用。社会文化建构主义理论维果斯基的社会文化建构主义理论认为，6个体学习的核心因素是社会和历史的实践，人类的学习活动植根于社会的、文化的、历史的情境之中，学习是一个社会建构的过程。非正式学习正是强调在社会实践活动中学习。可见非正式学习符合社会文化建构主义理论的核心观点。维果斯基还提出了最著名的“脚手架”理论，用以描述正式学习中教师对学生学习活动的干预。实践表明，在教师职后学习中