2015年三严三实专题教育党课讲话稿 精选三严三实讲话稿

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1、2015年三严三实专题教育党课讲话稿精选三严三实讲话稿为贯彻落实全面从严治党要求，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，党中央决定，从4月底开始，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。　　同志们：　　为贯彻落实全面从严治党要求，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，党中央决定，从4月底开始，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。根据中央的具体部署，最近，自治区党委下发了《关于在县处级领导干部中开展“三严三实”主题教育实施方案的通知》，市委下发

2、了《关于在全市县处级以上领导干部中开展“争当‘三严三实’好干部”专题教育实施方案》。5月7日，市委书记、市人大常委会主任彭晓春同志带头为全市县处级以上领导干部上了一堂生动的专题党课，对全市“三严三实”专题教育进行了动员部署。按照市委的要求，今天，我结合人大工作实际，以《践行“三严三实”正心修身干事业》为主题，与大家进行一次交流，目的是以这次专题党课启动部署我们市人大机关的专题教育工作，推进“争当‘三严三实’好干部”专题教育在我们市人大机关的深入开展，进一步巩固、拓展党的群众路线教育实践活动成果，进一步改进我们人大机关干部作风、提高我们的履职

3、能力和服务保障水平、促进**经济社会持续发展。　　下面，我主要从三个方面，跟大家谈一谈认识，交流一些学习体会：首先，想谈一谈什么是“三严三实”；第二，谈一谈为什么要开展“三严三实”专题教育；第三，谈一谈践行“三严三实”我们该怎么办？　　一、要深刻领会和准确掌握“三严三实”的精神实质和科学内涵。　　弄清楚什么是“三严三实”这个问题，就是要求我们要深刻领会、准确掌握“三严三实”的精神实质和科学内涵。　　（一）“三严三实”是党的作风建设的新发展新要求。　　去年3月9日，习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时指出：“各级领导干部要

4、树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”习总书记提出这一要求，在全国人大代表、政协委员中引起强烈反响，大家都认为这是反“四风”的拓展和延伸，是对不良作风顽疾下的一剂对症猛药。习总书记关于“三严三实”的重要论述，从修身、用权、律己、谋事、创业、做人六个角度提出要求，从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派六个方面，深刻阐述新形势下作风建设的新内涵，涵盖了理想信念、党性修养、宗旨意识、道德情操等方方面面内容，简明扼要，寓意深刻，针对道德问题和为政时弊，直指为人从政的根本，切中干事

5、创业的要害。“三严三实”的要求，指出了新的历史条件下，领导干部的为政之道、成事之要、做人准则，指明了加强和改进作风建设的方向，既是对我们领导干部语重心长的告诫，又是对新时期党的作风建设的新要求，是我们党员领导干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验我们党员领导干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子。　　（二）“三严三实”是一个有机统一整体，修身是基础，用权是关键，律己是根本，务实是核心。　　习近平总书记“三严三实”的重要论述，是一个有机统一的整体，体现了马克思主义世界观、人生观、价值观，体现了正确的权力观、政绩观、事业观。其中，修身

6、是基础，用权是关键，律己是根本，务实是核心，它明确定位了领导干部的主体角色，科学回答了慎用权力的关键环节，深刻解答了修身律己的基础地位，重点突出了从严务实的工作要求，一环扣一扣。　　在“三严”中，严以修身指的是“要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气”，就是让我们将“修身”　　作为作风建设之首，作为做人的根本，作为“齐家、治国、平天下”的基础；严以用权指的是“要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私”，就是让我们明白如何对待权力、使用

7、权力，明白党员干部没有与生俱来的权力，也没有不受监督的权力，公权为民，一丝一毫都不能私用，用权要守规矩、受监督，要按照法律和制度规定去管权、管事、管人，要增强主动接受监督和依法依规保护监督的意识；严以律己指的是“要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉”，就是要求我们正人先正己、常怀敬畏之心，要有自省意识、注重自我净化，要有红线意识、时刻警钟长鸣，守住做人底线，分清公私界线，要有法治意识，带头学习法律、模范遵守法律、依法办事、依法决策。　　在“三实”中，谋事要实指的是“要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方

8、案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际”，就是要求我们不做“三拍”干部，坚持谋事要实，既要解决思想认识问题，也要解决方法能力问题，要深入调研、深入基层