四年级上册综合实践教案教案

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1、综合实践四年级上册教学预案第１、２周走进综合实践活动一、教学目标知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。二、教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题。三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探究。四、活动设计：一、创设情境，激发兴趣1．图片展

2、示（课件上展示各种活动的照片，配上优美的音乐。）2．导入谈话同学们看了这些照片，你们有什么想说的吗？可以针对一幅照片来说说你的想法。（让学生充分的发言）二活动一：了解什么是综合实践活动1．让学生回顾前段时间的自由调查情况，初步体会综合实践活动课。师：通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合实践活动吗？可以举一些例子来说。（学生自由发言）2．读一读，了解什么是综合实践活动资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同，它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程。综合实践活动课要求大家参加各种活动，如参观

3、、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识，发现和解决问题，体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。通过综合实践活动，大家会发现，自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了，学会了合作，学会了调查，学会了科学研究的方法……综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台，在这门课中，每人都有机会露一手。（学生阅读资料，只要求大致了解即可）3．教师语言引导，充分利用学生想参加各种活动的心理，去激发学生对这门课程的兴趣。三、活动二：说一说自己最感兴趣的问题引言：每一位同学都有自己最想做的事，最感兴趣的问题

4、。你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容。课件出示要求：1、按大组分组，选出一位组长（第一次可由小组长担任），主持讨论。2、选出一位记录员，记录大家感兴趣的问题。3、推出本小组最有价值的问题2个。4、选出一位代表准备在班上交流发言。每组发一张记录单：第（）组组长：（）记录员：（）编号问题名称12345最有价值的问题1：最有价值的问题2：1．分组，选组长，主持讨论。2．小组成员讨论，记录员记录大家感兴趣的问题。3．讨论本小组最有价值的问题，准备交流发言。四、活动四：班级交流1．选出一位班级讨论主持人。（第一次由班长担任）2．选

5、出两位记录员，记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量。表格如下：表格1：组名最有价值的问题名称第1组第2组第3组第4组第5组最有价值的问题1最有价值的问题2首先探究的问题表格2：组名数量排名第1组1第2组2第3组3第4组4第5组53．全班交流，记录各小组汇报员上台，实物投影表格，汇报问题，组员可以补充。记录员将本小组中有关情况记录在表格1和表格2中。4．评价各小组提出的问题。五、延伸活动确定好要探究的问题后，我们该如何开展综合实践活动呢？课件展示流程图。确立活动主题确立活动组织形式设计活动方案开展实践活动交流活动成果反思活动过程（

6、学生大概了解即可，并不要求学生掌握。）第３、４课时《大鱼和小鱼》教学设计教学目标：1．掌握同色编和多色编的基本原理，能用编织的方法体现鱼的形状美、颜色美、花纹美。2．掌握编织的方法，熟练利用美工刀的技能。3．养学生的动手操作能力和创新能力，对学生进行环保节能教育。教学重点：使学生学会用色卡纸制作鱼儿的技能。教学难点：掌握用美工刀做鱼身上划纹的技能。教学过程：一、创设情境，激趣揭题1．话。师：同学们，看过动画片《海底总动员》吗？说说这个动画讲的是什么故事，你最喜欢片中的什么鱼？2．看《海底总动员》的片段。3．：今天我们非常高兴地请来了海底的

7、好朋友——鱼儿们。教师出示各种不同颜色、不同形状、不同大小的鱼儿。二、导探究，学会制作1．觉得哪里最美？想一想，花纹是怎么做出来的？（教师引导各种颜色的纸条互相穿插在一起，形成美丽的花纹。）２．制作步骤：a、画一条鱼b、剪下来c、裁出一条划痕d、穿插纸条e、装饰眼睛等教师示范用剪刀剪纸条，用美工刀在鱼身上划出划纹、如何穿插纸条和装饰，讲解要领。3．板书制作方法的简要提示：画——剪——划——穿——粘三、放手实践，体验乐趣同桌两人合作，设计制作出一条漂亮的鱼！组内的作品展示在海底卡纸上。师：这是一片孤寂的海底，只有水草在飘动。请你们赶快做出美

8、丽的鱼儿，让这片海底变得热闹起来吧！四、作品评析，课外延伸1．展示作品。师：你最喜欢哪条鱼儿？为什么？评出最佳创意奖和最佳制作奖。2．延伸：请同学们发挥你无穷的想象力，在课后制作一条与众不同的