《藏羚羊跪拜》教学案例

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1、《藏羚羊跪拜》教学案例吉林省教育社区@u;A!}Q 吉林省教育社区/e3J:Cx8L:sTQ-Bk吉林省教育社区#Mj7WjQ【文本解读】r$GHx@/j)T&M!~0这篇文章是王宗仁先生叙述藏北高原上一个老猎人的经历：藏羚羊为了保护自己未出世的孩子，以跪拜的方式乞求猎人放生，而老猎人在杀死藏羚羊母子后陷入深深的自责和悔恨中，从此在藏北高原消失。其中人物内心的复杂变化描写得淋漓尽致，因此要把握文章两个主人公：一是藏羚羊；二是老猎人。先引导学生感悟藏羚羊的悲壮的求生——跪拜的动人一幕

2、，通过对动作描写的反复朗读、体验赞颂母爱的伟大。再是对老猎人的传神之笔的理解，文章细致刻画人物的心理及动作，揭示人物的性格特点，从而引导培养学生对生命的尊重和关爱。#bV;}SVg}0吉林省教育社区)QH3[mt@4j/y"E4No【教学设计】吉林省教育社区N1w(a%J;n.m1nJn4B0 吉林省教育社区M0E*b+_$[&s

3、   一、谈话引入 激发兴趣吉林省教育社区.t2t#HffO;s    同学们，先请大家认识一个词（板书：“跪拜”），一起读一读，看到这个词，

4、你觉得咱们日常生活中哪些时候会用到这个动作？rJ?%

5、{@2I0   （随机评价：这是向神灵祈求保佑的跪拜，这是对祖先无比虔诚的跪拜，这是向人低头认错的跪拜……）$k9a7u0kS,w#   没错，正如大家所说的，跪拜是一种神圣，一种尊敬，一种祈助。常言说得好“男儿膝下有黄金”可见这个简单的动作背后蕴含着极其不简单的意义，然而就是人类这么一个极度撼震人心的动作，如今却被我国一种频临灭绝的动物——藏羚羊用上了。（板书：“藏羚羊”）藏羚羊为什么跪拜？DH^DY@$lL0

6、$?xs

7、a0二、整体感知读中悟情吉林省教育社区f9tv~V'p1、同学们已经自读过课文，哪位同学来概括说说这则故事叙述了怎样一件事？简要概述课文内容。#aN0dw%`!k&O0一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊,在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪。G6[-{/s;c
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8、02．浏览课文，圈划文中最能感动自己的语句。吉林省教育社区3I%hwp3o&l悲剧，是把美的东西撕碎了给人看，在这出藏羚羊和和老猎人演绎的悲剧中，作者又是将怎样的美呈现给了大家呢？让我们再度走进课文，

9、一边认真倾听，一边把你认为倾注了作者情感的描写得很感人的语句圈划出来。吉林省教育社区r%C)h*_P,R"ED1RC
FpR8d[E0三、深入内心体察情感jc9k)ZH1ks0（一）感悟跪拜。PkTMv'm`01、呈现句子。“奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来”。V"Lfq2n02．练读句子（生放声读两遍。）当老猎人举枪瞄了起来，老猎人认为藏羚羊应该怎么做？（逃走）可是

10、这只藏羚羊却是……（生读文）好的，让我们再齐声朗读一遍，感悟一下哪些举动最让你感动？n6V*e9[;6?uE03．细究“动词”。读着，读着，藏羚羊的哪些动作让你的心灵为之一颤，用声音表现出来。吉林省教育社区{^P0q42`1x%f&Q:hv+

11、4、它想通过这一系列动作向老猎人述说什么？它此刻的心情是怎样的？“它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀”！师：是的，藏羚羊做出如此虔诚的举动，就是想留住自己孩子的命呀！带着这样万般无奈，这样深情乞求，让我们再来读读这超越动物本性的一跪！I^8u5{

12、lm!YAf0引读。它用眼神来央求，读HMm[2D0　　　它用跪拜来哀求，读吉林省教育社区*}w&v-tM　　　它用长泪来乞求，读吉林省教育社区K:R_`)vXSU——让我们一起替藏羚羊深情地乞求，读gCY)HU`bp0对孩子的爱促使藏羚羊向老猎人跪拜，这一举动让我们敬佩，但更可敬的是当中枪倒地后，它仍是跪拜的姿势，它仿佛在说……吉林省教育社区AK5z!~tN吉林省教育社区5G!hoL_*j~（二）感悟老猎人　吉林省教育社区~*OH3rB4It;

13、1、藏羚

14、羊那浓缩着母爱的深深一跪震撼着我们每一个人的心灵，然而当这份母爱还被蒙在鼓里，面对这蹊跷的一跪，老猎人是何举动?请同学看第4自然段后半部分。吉林省教育社区XH_L8W引导：“心头一软”，他为什么会心头一软？吉林省教育社区U4~+uDP'b.oAa}K
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i2、他知道藏羚羊是在向他饶命，其实老人的本性还是十分善良的，对此你能从文中找出证据为老人作证吗？5rTeh7N+B&D2m0没错，从老人对别人