小学数学四年级上册教学计划

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1、小学数学四年级上册教学计划         一、指导思想深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。二、基本情况分析（一）教材分析这一册教材包括以下一些内容：1.数与代数：四则混合运算、多位数的认识、多位数的加减法、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法。2.空间与图形：角、相交与

2、平行。3.统计与概率：可能性。4.实践与综合运用：节约一粒米和惊人的危害。这一册的重点是三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。难点是三位数除以两位数的除法笔算和多位数的读写。四则混合运算主要是让学生理解和掌握运算的顺序，明确小括号的作用，解决生活中的实际问题。多位数的认识及加减法，是继万以内数的认识之后的再学习。让学生在读写中建立数感，利用数与数之间的关系进行简便计算，让学生获得更多计算的技巧。三位数乘两位数的乘法，让学生在实际计算中加强几种不同算法之间的联系，促进对整数乘法计算的全面掌握。三位数除以两位数的除法，主要是掌握试商，解决生活中的实际问题。空间

3、与图形，主要是要求学生掌握线与角，理解相交与平行。统计与概率，初步理解可能性，体会一定、可能、不一定。（二）班级情况简析四年级一班、二班共有学生114人。学生多，活泼好动、天真烂漫。大多数思维活跃，学习数学的兴趣浓厚，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。（三）教师分析本人有牢固的专业知识，扎实的基本功。能将新课程理念贯彻到数学中，指导教学。能树立现代数学课程观，让数学学科面向学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获取必须的数学；不同的人在数学上得到

4、不同的发展。总之，面向21世纪的数学课程，贯彻素质教育方针，真正让每位学生喜欢数学、爱数学，从而自觉学习数学，对数学产生浓厚的兴趣。同时，不断加强师德修养，提高自身文化素质，以更好为新一轮的课改作出应有的贡献。三、学习目标1.全面经历多位数认识、整数加减法、三位数乘两位数、三位数除以两位数及四则混合运算、角、垂直与平行、统计等知识的形成过程。2.认识多位数，会正确读写多位数。会用万或亿作单位表示大数，能用四舍五入法省略万位或亿位后面的尾数，会比较多位数的大小。联系生活实际建立亿以内和亿以上的数感。了解数字编码的意义，能在老师的指导下进行简单的数字编码。3.能用计算

5、器进行多位数加减法计算，正确理解加减法的关系；正确理解加法交换率和结合律，会用加法运算率进行简便计算。4.探索三位数乘两位数的估算和笔算方法，会正确进行三位数乘两位数的估算和笔算；探索并掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确地进行三位数除以两位数的笔算。5.掌握不含括号和只含有小括号的两步四则混合运算的运算顺序，能正确地进行简单的四则混合运算的计算。6.明确线段、直线和角（包括锐角、直角、钝角、平角、周角）的意义，正确理解垂直和平行的意义，会画线段、直线、射线、角、垂线和平行线。7.了解简单事件发生的可能性，能用“可能”、“一定”、“不可能”等词语描述事件发生的可

6、能性。8.探索乘除法计算的一些规律，掌握除法商不变性质；经历探索有关乘除法规律的过程，培养探索精神和初步的探究能力。9.运用整数加减法、乘除法和四则混合运算知识解决现实生活中的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。10.在学习中培养抽象概括能力、推理能力和空间观念，培养计算能力。11.了解多位数的认识及四则计算、角、垂直和平行、统计等知识在实际生活中的应用，体会数学的价值。12.在学习中获得积极的成功体验，感受学习数学的乐趣。四、教学重点与难点（一）教学重点1.三位数乘两位数的乘法。2.三位数除以两位数的除法。（二）教学难点1.多位数的读写。2.三位数除以两

7、位数的笔算除法。渗透教育：1.进行学习目的性教育和学习习惯的培养。2.结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。五、教学措施1.认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。2.根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3.不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。4.对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。5.重视学困生的补课工作。6.加强口算，鼓励解决问题策略的多样化。7.倡导合作学习，培养合作意识。8.努力营造良好的学习氛围，调动学生学习积极性。六、专题研究如何提高学生计算能力？经过三年的学习，大部分孩子

8、养成了良好