贫困地区推进交互式电子白板的实践探索

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1、贫困地区推进交互式电子白板的实践探索摘要：促进教育均衡发展，缩小贫困地区与发达地区数字化差距，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。几年来，辽宁省阜新市通过行政启动、以赛促动、课题牵动、校本带动等方式在探索推进交互式电子白板的应用方面迈出了可喜的一步，期望对贫困地区推进教育信息化建设具有一定的借鉴作用。关键词：教育信息化；交互式电子白板　　阜新市地处辽宁省西部，辖两县五区，由于煤炭资源枯竭，属经济落后地区。两县均属省贫困县，市及两县均靠省财政补贴过日子。2001年阜新市被国务院确定为全国首个经济转型试点市；贫困地区怎么发展教育？怎么提高教育公平水平，促进教育

2、的均衡发展，办让人民满意的教育？大力推进教育信息化建设，是我们贫困地区发展教育的一步登天工程。几年来，在推进教育信息化建设的实践中，我们一直在不断探索如何缩城乡差别，缩小与发达地区的数字化差距，实现教育均衡发展。一、行政启动在经济非常困难的情况下，阜新市政府本着“再穷不能穷教育的教育优先发展”理念，把教育信息化工作摆在教育发展的重要地位。确定了“统筹规划、集中建设、政府补贴、倾斜农村”的发展目标。“十一五”期间，我市市政府先后下发了《关于我市“十一五”期间中小学教育信息化建设实施意见》和《阜新市中小学现代远程教育工作推进方案》，实施了全市中心校以上的“校校通”工

3、程，实现了城乡优质教育资源共享；十二五”开局之年，市政府又下发了《关于我市“十二五”教育发展规划》和《阜新市中小学“班班通”工程实施方案》，实施全市中心校以上“班班通”6工程。政府在统筹规划的同时，还加大了对基础教育信息化建设的财政投入。据统计，截止目前，市、县区两级政府投入市、县区教育信息平台建设400万元，农村中小学现代远程教育工程建设700万元，城区中小学校校通工程建设4300万元，“班班通”工程计划投入5312万；自2007年起，我市每年设专项经费240万元，对全市中小学教师实行教育技术能力免费培训，2010年增加到252万，保证了我市教育信息化工作优质

4、高效的开展。2011年4月，市政府启动了中小学“班班通”工程。按照“统一部署、科学规划；实用够用、适度超前；多方筹资、分期付款；统一招标、集中建设”的思路，到2012年下学期，实现全市201所中小学、3541个班级班班通网络和相应终端设备全覆盖。本次“班班通”工程实施范围为全市农村中心校以上义务教育阶段中小学的每个班级（含民办中小学、特殊教育学校、教师进修院校）。终端设备配置为：计算机、投影仪、推拉式金属黑板、交互式电子白板、实物展台、终控台。我市实施中小学“班班通”工程是顺应教育信息化发展、基础教育教学改革、大面积提高教育质量要求的一项战略性措施，是关系到阜新

5、教育缩小城乡差别，缩小与发达地区差别，实现均衡发展和跨越式发展的长远大计。二、以赛促动随着教育信息化的飞速发展，交互式电子白板自2007年进入我市以来，经历了从最初的陌生、怀疑、好奇到主动尝试，再到今天以其良好的操作界面，简便易用的操作方式，生动的演示效果，受到广大师生欢迎等不同阶段。在这个过程中，我们看到了新技术是怎样走进课堂教学，并切实感受到了这一新技术怎样成为教师和学生的助手、朋友、伙伴。2008年我们举办了“阜新市首届应用电子白板教学说课大赛”。当时全市只有厂家增送的45块电子白板，大部分学校和教师还不知道电子白板是什么。这次比赛让观摩的教师、甚至评委大

6、开眼界，电子白板的倒计时、擦除、图层、透明、按照灯、拉幕、自由书写、绘画、涂色、录像等效果和功能给了大家全新的感受，这种新媒体以良好的开端拉开了在阜新市教育教学中应用的序幕。此后，我市每年举办一次市级应用交互式电子白板大赛，从市级大赛中我们择优推荐参加全国中小学交互式电子白板学科教学大赛。从2009年开始，我市经市赛选拔先后6有45名教师参加了第二、三、四、五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛。从学科分布上不仅有语文、数学、英语、美术、音乐、科学、思品，甚至拓展到体育和综合实践。下图显示了我市参加全国中小学交互式电子白板学科大赛学科分布情况。　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图我市参加全国电子白板大赛学科分布情况2009年选送17节课，获一等奖3个，二等奖8个，三等奖6个。经专家推荐，全国大赛组委会邀请阜新市1名教师到江苏南京现场讲课，3名教师现场说课。当时辽宁省只有阜新市和沈阳市的浑南区参加了全国大赛。2010年选送9节课，获一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个。全国大赛组委会邀请阜新市1名教师到广东深圳现场讲课，1名教师现场说课。2011年选送10节课，获一等奖1个，二等奖5个，三等奖4个。全国大赛组委会邀请阜新市2名教师到江苏常州现场说课。2012年选送9节课，获一

8、等奖1个，二等奖3个，三