《献给爱米丽的一朵玫瑰》的文体阐释

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1、《献给爱米丽的一朵玫瑰》的文体阐释2004年第2期　　(总第76期)贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版)　(季刊)　JOURNALOFGUIYANGTEACHER’SCOLLEGESocialScience(Quarterly)No.2.2004(GeneralNo.76)蔡凤鸣(贵阳师范高等专科学校,贵州贵阳　550008)Ξ摘　要:从文体学理论入手,对小说《献给爱米丽的一朵玫瑰》进行解读。其独特的叙事视角、情节建构、象征隐喻,在表达情感、揭示人物内心世界、扩展小说的审美维度上起着极其重要的作用,充分体现了福克纳在小说创作中注重形式与内容的有机结合,使小说的主题思想得到进

2、一步深化。关键词:福克纳;《献给爱米丽的一朵玫瑰》;文体学;视角;情节;象征隐喻中图分类号:I10614　　文献标识码:A　　文章编号:1002-6894(2004)02-0047-06AStylisticAnalysison“ARoseforEmily”CAIFeng2ming(TheEnglishDepartmentofGuiyangTeachersCollege,Guiyang,Guizhou,550008)Abstract:Basedonthestylistictheory,theessaygivesananalysison“ARoseforEmily”.Thisno

3、velusesuniquenarrativepointofview,structure2building,symbolismandmetaphortoexpressemotionandrevealman’sinnerworldandfinallyhelpstoextentthenovel’saestheticdimension.AllthesefullyshowFaulkner’sattentiontothecombinationofformandcontentinnovelcreation,andthusmakethenovelprofoundlythematic.Keyw

4、ords:WilliamFaulkner“;ARoseforEmily”;stylistics;perspective;plot;symbolismandmetaphor文体就是内容与形式的特殊结合体。“一定的内容必须赋予一定的形式。反之,一定的形式也必然赋予一定的内容,内容与形式融为一体,不可分离。而艺术和美也就在这种内容与形式的有机统一[1]中。”文学作品的内容离开了特定的形式,即改变了文体,作品的美感和艺术感染力也就立刻消失。形式是表现内容的手段,并归根到底是根据内容的要求而形成的。失去了文体的“作品”,至多只是生活内容的简单复述,所能引发的只是一种普遍的非艺术的情感,

5、可能引起心灵的某一角落的激动,从而留下某种印象。要使人的整个心灵都发生震颤,使人的精神进入一种自由的境界,只有将二者有机结合起来,给内容以美学阐释,并使内容获得艺术秩序的力量。美国现代主义作家威廉?福克纳的经典短篇小(1930)(以下简称说《献给爱米丽的一朵玫瑰》《献》文)正是内容与形式相结合的典范。他以精湛的写作技巧,在《献》文中描写了美国南北战争后美国南方的社会历史变迁,人与人、人与社会的矛盾冲突造成了人的异化。对福克纳而言“,人类心灵的冲突”是他“唯一”的题材,是唯一值得他为之付出痛楚和汗水的永恒主题。《献》文中的主人公爱米丽就是这一历史变革中美国南方的一个缩影。由于旧

6、的南方传统观念的束缚,爱米丽的精神生活遭受了种种磨难,心灵倍受煎熬,性欲受到压抑,从而表现出变态的心理和行为,在孤独与痛苦中结束了自己的一生。作为现代人的同伴,福克纳在《献》文中表达了一种理解、一种同情、一种怜悯及他内心的复杂情感。通过对爱米丽悲剧的描写,谴责了种族主义和奴隶制,无情地揭露和批判了摧残妇女的清教妇道观和控制女性幸福的父权制,暴露了南方社会灵魂被扭曲、人性受压抑、女性Ξ收稿日期:2004-02-27作者简介:蔡凤鸣(1958-),男,贵州毕节人,贵阳师范高等专科学校英语系讲师。—47?1995-2004TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.

7、,Ltd.Allrightsreserved.—遭摧残的社会现实。同时表明爱米丽的悲剧就是正在消失的奴隶制时代的一首挽歌。叙事视角(pointofview)一词至少有两个常用的所指,一为结构上的,即叙事时采用的视觉传统上的“视角”(或感知)角度,它直接作用于被叙述的事件;另一为文体上的,即叙述者在叙事时通过文字表达或流露出来的立场观点、语气口吻,它间接作用于事件。我国著名文体学家申丹教授认为“:结构上的视角本身是属非语言问题,但在文本中它常常只能通过语言特征反映出来,文体学家因而也对这一领域感兴趣;[2