函数发生器的设计仿真与实现 (模电课设)

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1、函数发生器的设计仿真与实现(模电课设)武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计说明书课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目:函数发生器的设计仿真与实现初始条件：可选元件：运算放大器，三极管，电阻、电位器、电容若干，直流电源Vcc=+6~12V，VEE=-6~-12V，或自选元器件。可用仪器：示波器，万用表，直流稳压源，毫伏表等要求完成的主要任务:（1）设计任务根据要求，完成对方波－三角波－正弦波发生器的仿真设计、装配与调试。（2）设计要求①正弦波Upp≈6V，幅度连续可调，线性失真小。

2、三角波Upp≈5V，幅度连续可调，线性失真小。方波Upp≈16V，幅度连续可调，线性失真小。频率范围：三段：10~100Hz，100Hz~1KHz，1KHz~10KHz；频率控制方式：压控频率（即VCF）；输出电量：电压；②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。计算电路元件参数与元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。（用Proteus画电路原理图并实现仿真）③安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书。时间安排：1、2011年1月3日至2011年1月7日，完成仿真设计、制作与调试；撰写课程设计报

3、告。2、2011年1月8日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日1武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计说明书目录1Multisim简介.............................................................................................12电路工作原理设计.......................................................

4、...............................23方案论证......................................................................................................23.1正弦波产生原理...............................................................................23.2方波、三角波产生原理............

5、.......................................................34电路参数的选择及计算...............................................................................45软件仿真......................................................................................................5

6、6电路的安装与调试......................................................................................66.1供电系统的安装与调试..................................................................66.2信号产生系统的安装于调试..........................................................67电路性能

7、测试...............................................................................................68设计特点与改进意见...................................................................................88.1设计特点........................................................

8、....................................88.2不足之处............................................................................................89元器件清单及实物展示...................................................................