2012语文版九上《秋水》word教学案

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1、一、【情境创设】有人曾这样下过一个判断：研究中国哲学，不能不读庄子；研究中国文学，也不能不读庄子。可见《庄子》一书包罗万象，为研究中国文化起了非常重要的作用，今天我们来学习庄子的一篇文章《秋水》二、【教学目标】1、知识目标：初步了解庄子的思想及其作品风格；2、能力目标：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；培养学生阅读浅显文言文的能力。在理解文章的基础上背诵全文。 3、德育目标：使学生认识到个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。三、【教学重点难点】　1、理解庄子思想的特点。 2、知人论世，正确解读作品。四、教学过程与操作设计：（一）、自主学习1、【作

2、者简介】　庄子名周，战国时代著名的哲学家、散文家，宋国蒙人，庄周一生贫困，他身居漏巷，向人借粮，自织草鞋粗衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。2、【作品简介】《庄子》一书是庄子和他的门人以及后学所著，现存３３篇，包括内篇７篇，外篇１５篇，杂篇１１篇。这部散文集是先秦散文中的一朵奇葩。是诸子散文中文学色彩最浓重的，艺术成就最高的，它语言绮丽，汪洋恣肆，想象丰富，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。中学课文里，来自《庄子》的文章有《秋水》、《庖丁解牛》、《逍遥游》。《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，它以河伯和

3、海若对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选《秋水》开头的一段，以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3、注音注释（A层）涘(    )   渚(     )   少(      )   殆(     )4、诵读，理清思路（B层）①河伯在什么情况下欣然自喜？________________________________________________________________________________________________________________________

4、___________________________________________________________________________②河伯为何“始旋其面目，望洋向若而叹”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、__③河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④文中用两个“于是焉”有什么作用？_____________________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   ⑤河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是什么？________________________________________________________

7、_________5．归纳文言知识。a通假字 (1)不辩牛马（                       ）  (2)泾流之大（                           ）b古今异义(1)百川灌河（                                         ）(2)于是焉河伯欣然自喜（                               ）(3)至于北海（                                           ）(4)大方之家（