新闻传播学科双语教学研究的论文

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1、新闻传播学科双语教学研究的论文新闻传播学科双语教学研究研究背景　　自从2001年教育部提出要在论文联盟http://各高校有步骤地开展双语教学，10年时间已经过去。我国高校中新闻传播学科开展双语教学情况如何？具有哪些研究成果？在新闻传播学科大规模开展双语教学10年之际，笔者试图解决以下问题：上一个10年（2001-2011），在新闻传播学和相关学科的期刊中有关新闻传播双语教学研究主题有哪些；这些研究由哪些学者做出，他们隶属于哪些机构。　　研究设计　　（一）样本选取。　　本文利用中国知网（cnki）数据库，提取“新闻学与传媒”期刊专辑，检索了发表于2001年-2011年间的关键词中包含“双

2、语教学”的所有期刊论文，得到新闻传播学科双语教学研究的论文新闻传播学科双语教学研究研究背景　　自从2001年教育部提出要在论文联盟http://各高校有步骤地开展双语教学，10年时间已经过去。我国高校中新闻传播学科开展双语教学情况如何？具有哪些研究成果？在新闻传播学科大规模开展双语教学10年之际，笔者试图解决以下问题：上一个10年（2001-2011），在新闻传播学和相关学科的期刊中有关新闻传播双语教学研究主题有哪些；这些研究由哪些学者做出，他们隶属于哪些机构。　　研究设计　　（一）样本选取。　　本文利用中国知网（cnki）数据库，提取“新闻学与传媒”期刊专辑，检索了发表于2001年-2

3、011年间的关键词中包含“双语教学”的所有期刊论文，得到新闻传播学科双语教学研究的论文新闻传播学科双语教学研究研究背景　　自从2001年教育部提出要在论文联盟http://各高校有步骤地开展双语教学，10年时间已经过去。我国高校中新闻传播学科开展双语教学情况如何？具有哪些研究成果？在新闻传播学科大规模开展双语教学10年之际，笔者试图解决以下问题：上一个10年（2001-2011），在新闻传播学和相关学科的期刊中有关新闻传播双语教学研究主题有哪些；这些研究由哪些学者做出，他们隶属于哪些机构。　　研究设计　　（一）样本选取。　　本文利用中国知网（cnki）数据库，提取“新闻学与传媒”期刊专辑

4、，检索了发表于2001年-2011年间的关键词中包含“双语教学”的所有期刊论文，得到新闻传播学科双语教学研究的论文新闻传播学科双语教学研究研究背景　　自从2001年教育部提出要在论文联盟http://各高校有步骤地开展双语教学，10年时间已经过去。我国高校中新闻传播学科开展双语教学情况如何？具有哪些研究成果？在新闻传播学科大规模开展双语教学10年之际，笔者试图解决以下问题：上一个10年（2001-2011），在新闻传播学和相关学科的期刊中有关新闻传播双语教学研究主题有哪些；这些研究由哪些学者做出，他们隶属于哪些机构。　　研究设计　　（一）样本选取。　　本文利用中国知网（cnki）数据库，

5、提取“新闻学与传媒”期刊专辑，检索了发表于2001年-2011年间的关键词中包含“双语教学”的所有期刊论文，得到36篇相关论文。　　需要说明的是，我国目前双语教学的“双语”所指有两种：一种是少数民族语言和汉语普通话双语教学；另一种是我国高校正在兴起的外语（主要是英语）汉语双语教学。本文讨论的双语教学是指后一种。因此，利用文献分析法，剔除论述少数民族语言与汉语双语教学的期刊论文、采访札记、新闻信息等，共得到26篇关于新闻传播双语教学的期刊论文，即本文统计的有效文本量为26篇。　　（二）研究策略。　　研究过程分为两个环节：第一步，运用中国知网（cnki）检索2001-2011年间发表的文献，

6、选出主题中包含“双语教学”的文章作为文献分析的样本；第二步，对各样本的刊名、题名、刊物类别、研究主题、作者姓名、发布时间、专业等信息进行记录编码。wWW.11665.COm　　研究结果　　（一）期刊名分析。　　将期刊按照累积刊登新闻传播学科双语教学论文的数量进行排序，清晰看出，在全部刊物中，刊载论文数量第一位的是《新闻界》，有4篇，占其发表总量的15.3%；居第二位是《教育理论与实践》，3篇，占其发表总量的11.3%。　　（二）作者分析。　　26篇论文中，第一作者25位，绝大多数作者在过去10年里只发表过一篇文章。绝大多数作者所在专业主要是新闻、传播或外语。对注明作者单位的文献进行分析，

7、第一作者来自19所不同高等院校。按论文发表数量对院校进行排名，累积论文发表数量最多的是华南理工大学，计3篇；其次是清华大学和广西玉林师范学院、武汉科技学院、安徽广播影视职业技术学院，各计2篇。　　（三）研究主题分析。　　根据文章的主体内容，笔者把26篇论文归入各种研究主题类别中，以便分析和判断过去10年里新闻传播学双语教学主题哪些受到了重视。（如图一）　　由上表可见，讨论最多的是新闻传播学科开展双语教学的教学目标和教学目的，计20篇