2013人教版美术三上《最受尊敬的人》教学设计及反思

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1、三年级美术最受尊敬的人教学设计及反思教学目标[德育目标]：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。[智育目标]：用喜欢的方式描绘出自己心中最尊敬的人的样子[素质发展目标]：引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征 教学重点难点[教学重点]：人物特征的描绘[教学难点]：不同职业的人物特征的描绘 教学准备1．学具准备：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅2．教具选择：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅学生活动设计 结合祖国发生的各种事件理解战斗在各条战线的建设者光辉的形象（如非典时的白衣战士，汶川地震中的

2、解放军战士）请学生搜集个方面的资料了解时事关注祖国的发展。一师检查课前准备，稳定学生情绪。二、导入师问：今天早上吃什么？谁做早饭？学生四答……师：引导……你们身上穿向衣服谁做的？学生讨论回答……师；引导……板书《受尊敬的人》三、   分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。学生讨论……师巡视参与。１.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言、活动……教师小结：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……警察 保卫人民生命安全医生 救死扶伤治病救人农民 民以食为天教

3、师 教书育人为人师表清洁工 辛勤劳动美化环境工人 制作的产品和我们的生活关系播放多媒体图片、如、军人，这职业、人物有什么特征？启发学生说一说。师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导……四、   课堂巡视指导。a)   帮助学生构图安排画面，应设置背景。b)   启发学生使用工具、颜料。五、    总结、评价a)   展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲

4、评的同时引导学生参评、互评。b)   鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。教后反思关于谁是最受尊敬的人，学生们的认识多局限于两种人：家中的老年人；社会上做出突出贡献的名人。而对于生活中默默无闻的为他人做好事，进行奉献的人，却被大家忽略了。于是在课堂上我引导学生们回忆：是谁早早起来为我们准备早餐，是谁把街道打扫得干干净净，是谁为我们疏导交通，是谁每天晚上陪我们做功课，复习学习内容……经过一点一滴的启发，孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人，由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人，有感而发，不再是强硬的制定学生画谁，作业效果虽然不够完美，但充满了感情。