2012鄂教版八上《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》word说课稿

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1、《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》说课稿  一、说教学理念：1、根据《语文课程标准》的要求，我们初中语文的教学应该改变过于强调接受学习、机械训练的现状，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，因此，学生小组合作是最好的体现途径。2、要全面提高学生的语文素养，注重学生语文能力的形成，圈点勾画批注法是最基础的一种。3、教学要注重学生正确的世界观、人生观、价值观的培养，这些都可以通过情感体验来完成。 二、说教材：本课是七年级下册语文第五单元的第4篇课文，课题为《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》。这是1997年7月1日《人民日报》上的一则新闻，它生动全面地报道了中英两国

2、政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。本文一共有29个自然段，按新闻的格式，分为导语（1—5自然段）、主体（6—25自然段）、结语（26—29）自然段。全文结构清晰，叙述中穿插议论，语言准确，完全符合本单元“丰碑”的主题，一篇能大大激发学生民族自豪感的文章。 三、教学目标：1、了解香港的历史问题，了解中英香港政权交接仪式的过程。2、通过对文章的品读，激发学生的民族自豪感，在学生的心中植下“大中国”的观念。3、通过质疑、探究了解“香港回归”所具有的划时代的“丰碑”意义。 四、说教学重难点：1、在了解交接仪式的全过程的基础上，通过品味

3、、朗读来体会作者的感情，激发学生的民族自豪感。2、学生对交接仪式中三个详写内容要点的概括。 五、教法1、教法：在理清文章结构时，主要是采用谈话法（提问法）。在细读、品读、精读环节，主要是运用讨论法（引导学生填表、勾画、品句、朗读、讨论），再辅之以演示法（录像），放手让学生自主学习交流。2、学法：本课以学生自主学习为主，因此圈点勾画批注法、（小组、同桌、全班）讨论法贯穿学生学习始终。 六、说教学程序：（一）提问导入，激发学生情感的体验。（二）初读课文，整体感知课文的内容。（三）再读课文，理清本文结构与内容。（四）细读课文，熟悉交接仪式全过。（五）品读课文，体验血洗国耻

4、的自豪。（六）精读课文，明确本文写作的特色。（七）质疑探究，了解“丰碑”的意义。 八、板书设计：中英香港政权交接仪式在港隆重举行（新闻） 导语（1—5自然段）主体（6—25自然段）结语（26—29）自然段                                              （时间、地点、事件、评论）（交接仪式全过程）（交代其他出席人员）