2012北师大版八上《辛劳的蚂蚁》word导学案

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1、滕州市南沙河中学“学教2:1”教学导学案课题年级学科编号授课日期主备人备课组长签字级部主任签字业务校长签字班级学生姓名辛劳的蚂蚁走向虫子八年级语文8教学目标：1、体会马克•吐温充满同情和宽容的幽默感。2、领会马克•吐温“冀有所悟，以迁于善”的讽喻主旨。3、学习从比较中辨析创作风格的异同。温故学检查默写前两课的字词。、知新学1给划线字注音或根据拼音写汉字。拭去蹭豌豆蚱蜢卸下痒褒扬蜣螂ke垃gulu顶dian分道扬biao2解释词语莫名其妙：欺世盗名：若有所思：分道扬镳：多愁善感：未雨绸缪：悬崖勒马：3、作者：马克·吐温：（Mark Twain l835～1910）美国作家。

2、本名塞谬尔•朗赫恩•克莱门斯。马克•吐温是其笔名。马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。代表作长篇小说《哈克贝里•费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等。4、小组合作探究（1）概括两篇文章的主要内容，并总结文章所表达的主题（2）、比较《辛劳的蚂蚁》和《走向虫子》中蚂蚁形象的异同。（3）、马克•吐温笔下的蚂蚁具有怎样的特点？　明确：欺世盗名：无目的、无功效、徒劳（4）、《辛劳的蚂蚁》中说：“最近科学家们发现，蚂蚁并不为冬季储存什么食粮。“而《伊索寓言》中却写勤劳的蚂蚁储备冬粮，怎样看待二者不同的说法？（5）《辛劳的蚂蚁》中把蚂蚁写

3、得那么愚蠢，但并不给人可恶或可恨之感，反而在可笑中带着可爱，这是为什么呢？拓展学《辛劳的蚂蚁》与南帆的《蚂蚁》同是写蚂蚁，也同写到了蚂蚁的辛劳，但两篇文章却表达着不同的情感，像在互唱反调，试从内容、主旨、写作特色三个方面比较两文。异同《蚂蚁》《辛劳的蚂蚁》内容主旨写作特色达标学1、这节课的收获：2、完成助学“学习测评”1-3题。