2012语文版八上《生于忧患,死于安乐》word导学案

2012语文版八上《生于忧患,死于安乐》word导学案

ID:8579839

大小:50.50 KB

页数:7页

时间:2018-04-02

2012语文版八上《生于忧患,死于安乐》word导学案_第1页
2012语文版八上《生于忧患,死于安乐》word导学案_第2页
2012语文版八上《生于忧患,死于安乐》word导学案_第3页
2012语文版八上《生于忧患,死于安乐》word导学案_第4页
2012语文版八上《生于忧患,死于安乐》word导学案_第5页
资源描述:

《2012语文版八上《生于忧患,死于安乐》word导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、孝南区祝站二中九年级(下)语文导学案课题:18《生于忧患,死于安乐》主备:罗有志审核:九年级备课组姓名:班级:学习目标1、掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识,积累文言词汇。2、了解孟子散文善于运用多种论证方法说理增强论证力量的特色。一、预习导学1、给生字注音并对加横线解词。畎()亩:曾()益:拂()士:拂()乱:胶鬲傅说2、写出文中三个通假字的本字和意思。曾:衡:拂:3、词类活用。劳()其筋骨饿其体肤,()空乏其身()所以动()心忍()性行拂乱()其所为必先苦其心志,()人恒过()入则、出则()4

2、、古今异义词。举于版筑之间(今义:古义:)举于士(今义:古义:)5、多义词。于:舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也征于色(在)生于忧患而:而后作而死于安乐也发:发于畎亩发于声拂:行拂乱其所为拂士6、重点词语解释①、故天将降大任于是人也②、行拂乱其所为③、而后作④、征于色⑤、而后喻⑥、入则无法家拂士入:法家:拂士:⑦、出则无敌国外患者⑧、国恒亡⑨、生于忧患7、重点语句翻译①、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为②、困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。③、入则

3、无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。④生于忧患,死于安乐。⑤、所以动心忍性,曾益其所不能⑥、困于心,衡于虑,而后作8、课文内容理解①、文章讲的是造就人才和治理国家的问题,中心论点:②、文中第一段所举历史人物的共同特点:运用排比句式的作用是:二、探究展示:1、课文连举古代六位名人的事例,他们的共同点是什么?2、作者举例想说明什么?3、仔细阅读本文,找出课文中运用排比修辞手法的句子,说说这种修辞手法在文中的作用?4、本文一开头为什么要先列举出古代圣君贤相的事例?这样写有什么表达作用?请你举出古今中外同类型的事例

4、。5、这篇散文也是一篇典型的议论文,文章的第二、三节分别从哪两方面论述,论述了什么道理?6、齐读写个人成才的主观条件的句子(),写成才的客观条件的句子()。从国家存亡的反面来论述受磨砺的好处的句子是()你知道历史上有哪些因此而亡国的例子()7、得出的结论句是()8、这篇议论文的中心论点位置在()9、文章运用的论证方法有()10、《生于忧患,死于安乐》全文四段,可分为三部分。请写出各部分的大意。第一部分(第1、2段):第二部分(第3段):第三部分(第4段):11、第一段的修辞手法是什么?这修辞方法有什么作用?答

5、:12、第一段属于什么论据?用了什么论证方法?有什么作用?答:13、“是人”指什么人?人能担大任的先决条件是什么?(人能担大任的客观条件是什么?)文章从哪几方面阐述?答:14、受磨难为什么能使人承受大任?(能担大任者必须具备哪些性格?)答:15、人在磨难中有什么益处?(人能担大任的主观条件?)答:16、人怎样才能生存发展?(用文中几个字作答)答:17、作者认为导致国家灭亡的原因是什么?怎样才能使国家生存发展?答:18、第一,二,三段分别用了哪些论证方法?答:19、第四段的作用是什么?答:20、请简要说说《生于

6、忧患,死于安乐》这篇文章的思路。21、拓展:学了课文,你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折,使自己的人生之花开得更灿烂、美好,使自己的未来日子更幸福?三、课文理解检测1、本文作者认为国家长盛不衰,就需要有□□□□和□□□□。(用课文词语回答)2、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。3、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:。请写出与之意思相近的一句名言?4、孟子说理散文的善用排比、句式长短错落,有怎样的表达效果?请你以选文第②段为例加以具体分析。5文中列举的六个人的事迹,他们的共同

7、点是什么?从他们的事迹中你能得到什么启示?6、文中论述的核心问题是‘生于忧患,而死于安乐’,而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物,作者的用意是什么?7、作者说‘顾天将降大任于是人也,’的‘大任’指什么?‘是人’指哪些人?8、‘天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为’一句强调了什么?9文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点?运用了什么写法?10、本文的中心论点是什么?作者论述这一论点的目的是什么?11、文章结尾以‘然后知生于忧患,而死于安乐也。’一句独立成段在表达上有什么作

8、用?请你简要加以分析。12、作者认为‘人恒过,然后能改’你认为‘能改’的条件是什么?13、作者认为成才条件源于主客观两种,你是怎样看待这两个条件的?14、由本文的题目而联想到的一个成语是什么?15、请写出至少2则和本文阐述的道理相似的名言警句。16、环境对人的成长有着重要的作用,面对艰苦环境的磨练,不同的人有不同的态度,结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么?17、人生就是一次远航,有艳阳高照,也

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。