2013春苏科版七下第2节《水中的藻类植物》word学案

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1、第十章第二节水中的藻类植物设计：党溪姓名班级组名学习目标：1、举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。2、说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。学习重点：水绵的结构特点。学习难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。学习导航：一、温故知新1、苔藓植物大都生活在的环境中，没有真正的根，具有；靠叶吸收和；受精过程离不开；植株一般都很矮小。二、观察水绵P.76图10-111、水绵呈什么颜色？水绵是单细胞还是多细胞？2、水绵每个细胞的形态如何？每个细胞的形态结

2、构都相同吗？3、水绵细胞有没有叶绿体？什么形状？4、藻类植物的基本特征：a、生活环境:大多生活在中。b、形态结构:结构简单有多细胞的，也有单细胞的，没有、、的分化。细胞内含有等色素，能进行光合作用。c、繁殖方式:用进行繁殖。5、比较水绵细胞与藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。三、藻类植物与人类的关系P.771、藻类植物具有叶绿体，可以进行光合作用，制造氧气。2、海藻可以食用。3、提取工业原料。4、有些藻类植物可以净化污水，改善水质。5、由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害。四、归

3、纳小结:这节课学到了什么？反馈检测：1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（）A、氧气B、光照C、黑暗D、黑暗和阳光2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是（）A、水绵B、衣藻C、海带D、石花菜3、大气中，近90%的氧气来源于哪类植物（）A、藻类植物　　B、苔藓植物　　C、蕨类植物　　D、种子植物4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是（）A、蕨类B、海带C、胡萝卜D、桔子5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒

4、无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（）A.水绵和衣藻B.水绵和苔藓C.海带和石莼D.满江红和水绵6、如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？7、下图是水绵结构图，请据图回答：（1）在图中标出各部分的结构名称。（2）由图可知，水绵由状的细胞组成。水绵细胞中有，能够进行制造有机物。