2013鲁科版必修二《匀速圆周运动快慢的描述》word教案

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1、匀速圆周运动快慢的描述厦大附中陈庆昴教学目标：一、知识与技能：1、知道什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期3、理解线速度、角速度和周期之间的关系二、过程与方法：1、能够用类比等方法学习新知识。2、能够通过实验来探究规律。3、能够应用匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。三、情感态度与价值观：通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对同一个问题可以从不同的侧面进行研究。教学重点：1、理解线速度、角速度和周期的概念。2、知道什么是匀速圆周运动3、线速度、角速度及周期之间的关系教学难点：可以用不同的物理量描述匀

2、速圆周运动的快慢播放视频：日常生活中常见的圆周，新匀速圆周运动特点：运动快慢不变问题：如何描述匀速圆周运动的快慢演示实验：自行车车轮的转动线速度角速度、频率、转速大小：S为弧长方向：分组实验留迹法解释演示实验线速度、角速度及周期等之间的关系课堂练习课堂小结n=f=教学方法：演示实验、分组实验、讲授、推理归纳法教学用具：玩具小自行车、自制圆周运动线速度方向演示器、多媒体教学流程：教学过程：一、引入师：前面我们学习了曲线运动中一种比较简单的运动形式——抛体运动，而在日常生活中，我们还经常见到另一种比较简单的曲线运动——圆周运动。师

3、：什么是圆周运动呢？生：圆周运动就是运动轨迹是圆周的运动。师：同学们能不能举一些日常生活中常见的圆周运动？生：如机械钟表的指针、齿轮、电风扇的叶片、汽车的车轮在转动时的运动都是圆周运动。师：播放生活中常见的圆周运动的视频。二、匀速圆周运动师：我们刚才举到的这些例子中，有些圆周运动的规律是比较复杂的，如过山车的运动。而我们研究一种运动，都是先研究其最简单的运动形式，如在直线运动规律的学习中，我们只研究了最简单的两种直线运动的规律，即匀速直线运动和匀变速直线运动的规律。对于圆周运动，我们也先研究其中最简单的运动形式，那最简单的圆周

4、运动应该是怎样的？生：最简单的圆周运动应该是运动快慢不变的圆周运动。师：我们把这种运动快慢不变的圆周运动称为匀速圆周运动。师：匀速圆周运动与匀速直线运动的区别是什么？生：匀速圆周运动的运动方向不断变化。1、线速度演示实验：将自行车倒过来放置，匀速转动脚踏板，观察并比较小自行车上AB两点、BC两点的运动快慢。BAC生：观察、思考及讨论。给出观点：1、A点比B点运动得快2、AB两点运动快慢一样3、BC两点运动快慢一样4、B点比C点运动得快ABC图（1）师：同学们得到的这些结论到底哪些是正确的哪些是错误的呢？我们应该如何确定匀速圆周

5、运动的快慢呢？师：我们先回顾一下我们是如何描述直线运动的快慢。生：用速度这个物理量，，是位移与时间的比值。师：那速度这个物理量能不能准确地描述匀速圆周运动的快慢呢？生：学生思考讨论。师：提示可以举一个匀速圆周运动实例：如图（1）所示，一物体从A点出发，沿顺时针做匀速圆周运动，经过时间t1，第一次运动到了B点；经过时间t2第一次运动到了C点。物体在运动过程中运动的快慢是不变的。物体在t1时间内的平均速度；时间t2内的平均速度。因SAB>SACt1。而对于做匀速圆周运动的物体来说，物体运动的快慢应该是不变的，说明用我

6、们以前所学过的物理量——速度是无法准确描述匀速圆周运动的快慢。ABC乙甲图（2）师：那么我们应该用什么物理量来描述匀速圆周运动的快慢呢？提示能不能用初中所学过的速率来描述匀速圆周运动的快慢。生：学生谈论。师：我们是如何定义速率的？生：，是路程与时间的比值。师：物体做圆周运动的路程就对应于圆上的弧长。师：两物体甲和乙同时从A点出发，沿顺时针做快慢不同的匀速圆周运动，甲比乙运动得快，经过时间t，甲第一次运动到了C点，乙第一次运动到了B点，甲的速率V甲=，乙的速率V乙=。因SAC‘>SAB‘，所以V甲>V乙，因此速率可以用来描述匀速

7、圆周运动的快慢。师：我们把匀速圆周运动的物体通过的弧长S与所有时间t的比值叫做线速度的大小。【公式】【单位】:米每秒m/s师：线速度是矢量，不仅有大小，而且有方向。那线速度的方向是怎样的呢？师：分组实验。如图（3）所示，半圆轨道放置在水平桌面上，在水平桌面与半圆周轨道间由下至上叠放白纸、复写纸。让小球在水平面内沿半圆轨道上做匀速圆周运动，在B点脱离轨道时，对小球进行受力分析，忽略滚动摩擦力的影响，可认为小球所受合力为0，因此小球接下来以速度VB做匀速直线运动，此时小球的运动轨迹方向即小球做匀速圆周运动经过B点时的线速度方向。通

8、过留在白纸上的轨迹，我们发现这个方向与半径方向垂直，说明小球在做圆周运动过程中经过B点时的速度方向沿圆周B点的切线方向。多次实验，得到相同的结论。说明物体做圆周运动时，线速度的方向总是沿圆周的切线方向。师：我们把这种方法叫做留迹法。在以前的学生中我们是否也使用过留迹法？生：打