2015新疆教育版语文八下第二课《球约》word教案1

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1、第二课球约第一课时讲解词语上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握“聚集，迷恋，浩浩荡荡，吱声，猛，珍重，折价，拭，约定，相聚，宽厚，瘪，霉，失约”等词语的准确读音和准确用法。过程与方法：学生能用“聚集，迷恋，浩浩荡荡，吱声，猛，珍重，折价，拭，约定，相聚，宽厚，瘪，霉，失约”等词语造句。情感态度与价值观：让学生了解真正友谊的意义。教学重点：词语的准确读音的掌握。教学难点：掌握词语的同，近，反义词。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教

2、师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。1.聚集；聚集是一种特殊形式的关联。◆朋友们，这就是我们聚集在一起的原因。2.迷恋；过分喜爱，难以舍弃：迷恋音乐◆我深深地迷恋在你的爱里。3.浩浩荡荡释义原形容水势广大的样子。◆我们都是浩浩荡荡的罚款，我们现正。4.吱声；◆我们问他几遍，他都没吱声。5.猛；气势大，力量大：猛将。猛士。猛烈。勇猛。◆这是你的狗对着我猛嗅的原因。6.珍重；重视;

3、爱惜◆我曾跟你们一样，我很珍重我的大学生活。7.折价；◆他把那旧的自行车折价换了一辆新的。8.拭；擦：拭泪｜擦拭｜拂拭。◆希望我可以拭干你的泪水9.约定；◆这是我和你之间的约定。10.相聚；聚在一起；彼此相会。◆我希望有一天我们能相聚一处。11.宽厚；宽而厚。也指（待人）宽容厚道。◆他在那件事上对我很宽厚。12.瘪；指处境窘迫．方言，秕子。2.不饱满，凹下：～瘦。◆我们在回家的路上，车子的轮胎瘪了。13.霉；从雨,每声。本义:物因生菌而质变)◆你得把那块面包丢了，因为长霉了。14.失约；违背约定的事。◆如果我失约了，他们就不再理我了课堂小结：

4、板书设计：迷恋相聚失约布置作业：抄写词语，预习新课。课后反思：第二课时初学课文上课时间：年月日知识与技能：学生能熟读课文。过程与方法：学生掌握课文内容。情感态度与价值观：让学生了解真正友谊的意义。教学重点：熟读课文及掌握课文。教学难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生

5、活动①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.六个上初一的男孩是如何获得篮球的？2.他们为什么总要小心地拭去球上的污迹？3.售货员为什么被这六个男孩的真诚打动了？4.初中毕业前的最后一夜，六个男孩为什么要把篮球埋了？串讲课文（第1自然段）相遇。（第2自然段）买球。（第3～7自然段）打球。（第8自然段）约定（球约）。（第9自然段）相聚一起建篮球场。课堂小结：板书设计：熟读课文思考问题布置作业：熟读课文，抄写课文。课后反思：第三课时深学课文上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法

6、：学生能用“于是，每…总要，…却…”等教学重点句型造句。情感态度与价值观：让学生体会人与人之间的友情。教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。1.“于是”连词，表示后一事紧接着前一事。常用于句首连接句子。1)

7、于是，大家都各忙各的了，谁也没再提这件事。2.“每…总要”“每”常和“都，总，总要”搭配使用和。1）每天出车前，李师傅总要把车仔细地检查一遍。3.”……却……”副词，表示转折。1）虽然天气很冷，大家心里却热乎乎的。归纳课文的结构1.归纳课文的结构六个四年级的小学生——由于喜欢打篮球成了好朋友——为了拥有自己的篮球——他们捡破烂，买废纸——终于有了属于自己的篮球——他们约定八年后再篮球场相聚——虽然他们中有五人没有赴约——但他们准备建一个篮球场。课堂小结：板书设计：归纳课文重点句型布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：第四课时课后

8、练习上课时间：年月日知识与技能：学生能理解练习题的要求。过程与方法：学生能做练习。情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。教学重点：理解练习题要求，做好练习。教学难点