2012秋鲁教版化学九年《到实验室去：化学实验基本技能训练1》word学案

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1、班级姓名学科小组评价莱西四中八年级化学导学案第一单元课题3到实验室去第一课时编制人：孙淑红学习目标1、知识与技能：(1)认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。(2)了解常用仪器的名称、使用范围。(3)能进行药品的取用、能进行物质的加热基本实验操作。2、过程与方法：初步养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记录”的实验习惯。3、情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。（2）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。重点：仪器的识记、固体、液体药品的取用。难点：液体的倾倒。[预习准

2、备区]学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存1、走进化学实验室应遵守哪些原则？2、你最多能认识几种化学仪器？3、药品取用的原则：（1）“三不”原则：、、。（2）节约原则：若没有说明用量，液体取，固体只需盖满试管的。（3）处理原则：用剩的药品既不能，也不能随意，更不能带出，要放在。4、固体药品取用的仪器有和。5、取用少量液体可用。取液后的滴管应保持橡胶头在，不要把滴管放在。用过的滴管要，注意滴瓶上的滴管不要用水冲洗。[互动探究区]活动一、实验室规则1、小组交流实验仪器以及安全实验的重要性，了解实验室的实验规则。2、学生对

3、实验室的实验规则进行交流与讨论。活动二、常见仪器的使用对照图片，观看介绍，分组学习常见仪器的使用。这些常见仪器包括反应容器、存放容器、加热仪器、计量仪器、分离仪器、取用仪器、夹持仪器等。活动三、药品的取用1、药品的使用规则阅读附录1中药品的使用规则，了解如何使用药品。2、固体药品的使用展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。〔讨论问题一〕：（1）要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？（2）如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？〔交流与讨论〕阅读教材P16，交流、讨论，得出正确的操作方法。〔实验探究一〕分组实验，把锌粒和碳

4、酸钠分别装入试管。对实验成败进行总结。3、液体药品的使用展示药品：稀盐酸，学生观察药品。〔讨论问题二〕：如何将稀盐酸倒入试管内？〔交流与讨论〕结合教材P16中图液体的倾倒，得出液体取用的方法：〔实验探究二〕如何将稀盐酸倒入试管，并将试管放在试管架上？学生对实验成败进行总结。4、滴管的使用〔讨论问题三〕1.取少量的液体应使用什么仪器？2.使用胶头滴管应注意什么事项？〔交流与讨论〕结合P16中图，回答上面问题。〔实验探究四〕分组实验1.实验现象氢氧化钠溶液＋硫酸铜溶液氢氧化钠溶液＋酚酞试液硫酸铜溶液＋酚酞试液2.在试管中加入2～3块石灰石，有胶头滴管向试管中滴入约2mL稀盐酸，观察石灰石表面

5、发生的变化，然后将一根燃着的木条伸进试管中，观察现象。[巩固提高区]1.实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法是（　　）A．倒入废液缸B．放回原试剂瓶C．交回实验室集中处理D．倒入水槽内2．下列仪器组，能加热的一组是（）A．烧杯、试管、量筒　　　B．试管、烧杯、蒸发皿C．烧杯、蒸发皿、集气瓶　　D．蒸发皿、集气瓶、量筒3.向试管中加入固体药品，不会用到的仪器是（）A.镊子B.纸槽C.玻璃棒D.药匙4.写出右图各种仪器的名称：ABCDE用右图中仪器的字母代号回答：①取用粉末状药品时用②取用块状试剂时使用③取用少量液体试剂时用④称量固体试剂的质量应使用⑤能收集或贮

6、存少量气体的是[达标检测区]1．根据右图所示仪器回答：⑴写出仪器名称：A.B.C.D.⑵填写仪器编号回答下列问题：①配制溶液时，用来溶解固体的容器是；②用于作热源的仪器是；③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是；④用来量度液体体积的是。2．指出右图中倾倒液体药剂时的错误：⑴⑵⑶⑷3．指出下列操作导致的后果。⑴把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是。⑵倾倒液体时，标签没对着手心，后果是。⑷使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是。[作业超市]知识作业1.进一步熟练实验室的规则及仪器的使用。探究作业2.家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体

7、取用、液体倾倒的操作练习。学完本节，我的收获是：____________________________________________我的启示是：______________________________________________________我的发现是：______________________________________________________