2015秋浙教版科学七上1.4《科学测量》（第2课时）word学案

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1、课题1.42体积的测量（课型新授）班级小组姓名【学习目标】1：知道测量的意义。知道体积的单位和其他常用单位；2、熟悉量筒上的最小刻度和测量范围，学会正确使用量筒，学会记录体积测量的结果；3、学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的体积【学习重点】学会正确使用量筒【学习难点】量筒的正确使用【学习过程】一、自主先学、合作学习[1、说一说：科学源于生活：标准集装箱体积：32.69m3集装箱的体积是如何得出的呢？2、试一试：要测量物体的体积，首先要规定体积的标准------（体积单位），你知道哪些体积单位？你会它们的换算吗？（1）5m

2、=dm（2）5m3=dm3=L（3）200cm3=mL=L3、填一填：你会正确使用体积单位吗？（1）一瓶大瓶矿泉水的体积是1.25（2）一盒牛奶的体积为250（3）一个洗衣机的大小约1（4）一个粉笔盒的大小约1（5）一个手指尖的大小约1二、生生合作，探究学习1、试一试：形状规则的固体体积如何测量；使用什么工具？怎么测？请你测测下面物体的体积2、【看一看，说一说】请你们仔细观察左图中的仪器：①量筒的刻度分布特点：，量杯的刻度分布特点：，两者都没有“”刻度。②量筒的使用方法及注意事项：a、使用前，先看清量筒的______和______

3、。则上面右侧量筒的量程是，量筒的最小刻度是。b、使用时，必须将量筒放在，倒入液体后不能用手拿起来读数。c、读数时，视线要与凹形液面中央最低处。d、如果读数时视线是仰视（抬头斜向上看），或者俯视（低头斜向下看），读数会有什么影响？仰视使读数比实际值俯视使读数比实际值3、量一量：请你量取50ml的水4、动一动：形状不规则的固体体积怎么测量，请你动手测一块小石头的体积？5、想一想：怎么测一个浮在水上的泡沫的体积？6、议一议：如果请你测量一个回形针或者一个苹果的体积呢？[三、真情体验，自主提升1、给下面的一些数据填上合适的单位：(1)饮水

4、机用的一桶水的体积大约是l9______；(2)一瓶矿泉水的体积是500______；(3)电冰箱的总容量大约为0.175______。2、单位换算：(1)900毫升=______升；(2)0.5立方米=______升；⑶500毫升=立方米；3、下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是()A．首先选一个量程合适的量筒，把其放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己B．读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平C.向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体D．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒

5、举起，与视线平行后读数4、用量筒测量液体体积时,小明采用俯视读数法，读出液体的体积为32毫升，则此液体的真实体积将(）A．大于32毫升B．小于32毫升C．等于32毫升D．都有可能5、如图所示，量筒内水的体积是毫升，放入不溶于水的物体后水面升到的刻度是毫升，则物体的体积是厘米3。