2016秋岳麓版历史七上第5课《西周的封邦建国》word导学案

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1、课题：第5课西周的封邦帝国【课前检测】1、2、3、【学习目标】1、了解商、周的更替；（重点）2、说出西周分封制的主要内容。（重点、难点）【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学与学法知识生成一、自研自探主题一：武王伐纣电视剧《封神榜》里商纣王宠爱妲己、比干挖心等。这些是真的吗，他这样做导致了什么结果。认真阅读第一目内容，找出以下信息并用红色笔标记：1、商纣的残暴统治。2、牧野之战（时间、地点、交战人物、结果）。西周的建立（时间、建立者、都城）。主题二：分封诸侯西周建立后，为了加强对全国广大地区的统治，实行了以周王室为中心的分封制度。认真阅读第二目内容，找出以下信息并用红色笔标记：1、西周分封制的

2、主要内容（分封的对象、诸侯与周王的关系、嫡长子继承制）。2、嫡长子继承制。3、分封制的目的和历史作用。主题三：平王东迁一、西周的建立1、牧野之战2、西周的建立①时间:①时间：②地点：②建立者:③交战双方、结果：③都城:二、分封诸侯1、分封的目的：2、分封的对象：3、分封制度的中心：4、分封制的意义：三、平王东迁1、西周灭亡时间:2、西周灭亡的直接原因：3、东周建立的时间:4、东周的都城：西周后期，统治者昏庸残暴，政局混乱，最后灭亡。认真阅读第三目内容，找出以下信息并用红色笔标记：1、西周灭亡。2、平王东迁。二、合作交流、展示提升1、交流自研成果与相互评价随堂笔记。2、探究和展示：①从周天子与

3、诸侯的关系说说分封制的作用。②画一幅简单的西周分封示意图。知识框架测测你的学习成果一、基础闯关1、小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”、“以酒为池”、“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与下面哪位统治者有关（）。A.夏王桀B.商纣王C.周厉王D.周幽王2、下列制度没有在西周实行的是（）。A.王位世袭制B.禅让制C.分封制D.嫡长子继承制3、史载“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”，这反映了西周（）。A.实行禅让制B.实行分封制C.确立世袭制D.推行郡县制4、夏、商、周三朝灭亡的共同原因是（）。A.统治者治国没有经验C.不注意与周边国家的关系B.国君暴虐无道，统治残酷D.

4、诸侯内乱5、晓明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件？()A、炎黄部落打败蚩尤部落B、商汤灭夏C、牧野之战D、国人暴动6、周初实行分封制，其根本目的是（　　）Ａ、保护贵族的世袭地位　Ｂ、调和统治阶级内部的矛盾Ｃ、扩大西周的统治基础　Ｄ、巩固刚刚建立的西周政权二、能力提升、知识运用（1）此图反映的是西周的什么政治制度？（2）西周实行这种政治制度的目的是什么？（3）该制度的实行有什么作用？学习本课后你还不会的知识：