2016秋浙教版语文七上第19课《珍珠鸟》word教案

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1、珍珠鸟教案教学目标：1．通过探究珍珠鸟的心语，提升对人和鸟关系的认识。2．培养爱鸟、爱大自然的每一个生命的情感。一、导入同学们，欣赏了大自然的精灵，你对鸟有哪些认识？（生说）大家都觉得鸟很美，当然，爱美之心人皆有之，现在大自然的精灵被当做礼物送给人类了，它们是否会一下子亲近人类呢？它们与人类相处的过程中，又会有怎样的想法呢？今天，我们将通过探究散文《珍珠鸟》中鸟儿的心语，来提升我们对人类和鸟之间关系的认识。（板书：心语）那么我们怎样来探究呢？请看PPT。（出示原文的1、2小节）请全班同学诵读一下。真好！（出示冯骥才

2、）我也觉得小鸟的巢温暖又舒适，但小鸟是不是也这么认为呢？请大家注意第二小节：“有人说，这是一种怕人的鸟。”这人是懂鸟之人，由此我们可以想象鸟儿在笼中叽叽喳喳地议论了：（哪位同学能揣摩下鸟儿的语气读一下？）“森林不见了，阳光没有了，好恐怖的巨大怪兽呀！我们不喜欢这里，我们很害怕，快让我们回家吧！”。这就是鸟的内心真实的想法——心语。（板书——害怕）。它害怕，因为首次接触主人，但随着它们和主人相处的深入，会有变化么？今天，我们的学习任务就是二、自主学习（10分钟）在文章A—E处，自由选择三处，想像鸟之心语，写在横线上。

3、三、成果展示最后两处由我诵读，众说纷纭小结：由此可见，珍珠鸟对主人由害怕到怀疑、好奇、亲近，最后是信赖，源于主人至始至终的——爱。主人虽丑，但对鸟却很温柔，鸟也非草木，对人孰能无情呢？四、拓展同学们，学完这篇文章，你对人类和鸟的相处，有哪些新的认识呢？五、结语鸟是自然的精灵，而我们人类被称为万物灵长，让我们发自内心地去呵护自然界每一个生命吧！板书：珍珠鸟心语害怕A高兴、怀疑理解B好奇、怀疑尊重C新奇、探究体贴D好奇、试探宽容E亲近、友好喜爱F信赖关爱