2015秋牛津译林版英语九上unit 5《art world》（reading）word导学案

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1、Reading【学习目标】1.通过阅读了解作曲家谭盾，并能够制作一张关于谭盾的信息卡。2.掌握重点词汇和句型。3.结合对谭盾的了解，思考并讨论艺术家们对艺术的追求。【自主学习】1..听录音，读、画、背本课新单词及重点词组。（P142，66--68）边界__________颁发；提交___________获胜者___________中心的，中央的_________乐器；器械__________普通的，一般的_________物品，东西__________石头___________音乐家__________控制，支配__________音乐家____

2、______虽然，尽管__________growup_______showaninterestinmusic___________________beknownfor___________inaWesternstyle____________________mixtogether_______________2.听、读、译P66--67Reading（15分钟）自学情况反馈（家长签字）3.根据你对课文的理解，完成课后练习B1,B2.4.请学生展示B1，B2的完成情况【质疑拓展】&1.present的用法（1）作为及物动词用，意为“颁发，把…交给

3、”。（2）作为可数名词，意为“礼物”。同义词：gift。还有“现在，目前”的意思，我们学过的短语atpresent“在目前”。（3）作为形容词，意为“目前的，出席的”。Hegavemeanicepresent.Howmanyofthestudentsarepresenttoday?I’mnotgoingtobuyacaratthepresenthighprices.2.interest的可数性作为名词，意为“兴趣”时为不可数名词；意为“业余爱好”或“感兴趣的事”时常作可数名词。She showed great interest in the me

4、eting.He has two great interests. One is sports and the other is music. 3.beknownfor意为“因…而著名”，相当于befamousfor。beknownas意为“作为…而著名”，后多跟职业。YaoMingwasknownasabasketballplayer.beknowntosb.意为“为某人所知”。YaoMingisknowntoourChinesepeople.【演练展示】1.根据课文内容小组讨论并不看书回答问题：（1）WhatisTanDun?（2）Whena

5、ndwherewasTanDunborn?（3）WhatdidTanDunlikewhenhewasveryyoung?Why?（4）WhendidTanDunwentabroad?（5）WhatisTanDunknownfor?2.阅读课文并完成课后练习B3。【当堂检测】1.翻译(1)They’rethesoundsofnature,andtheycreatedifferentpicturesindifferentminds.____________________________________________________________

6、_______(2)HehassuccessfullybroughtChineseandWesternmusictogether.___________________________________________________________________(3)”Mymusicistodreamwithoutboundaries,”Tanonesaid.___________________________________________________________________【评价反馈】个人得分小组得分自我评价（目标达成情况或记

7、录还未掌握的内容）【课后作业】1.熟读并背诵课文2.完成练习册的相关内容