资源描述：
《2014秋青岛版数学七上4.3《数据的整理》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.3数据的整理学习目标：1．会将收集的数据进行分组整理，填写简单的统计表。2．能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。学习重点和难点：重点：能对收集到的数据进行分组整理，绘制统计表。难点：能对收集到的数据进行分组整理，绘制统计表。学习过程：一创设情境，引入新课1.某商场售货员李阿姨一天内售出了20双运动鞋，以卖出的先后顺序记录下每双鞋子的尺码（单位：厘米）：24.52723.52424.52526262424.5272524.52524.523.525262424.5为了能够清楚地了解当天各种尺码的运动鞋卖出的数量，应当怎样整理上面的这些数据？请你帮李阿姨填写下表鞋的尺码/厘米划
2、记销售量23.52424.5252627划记销售量231)在这6种不同的尺码的运动鞋中，那种卖得最多？其次为哪几种？(2)如果让你安排下个月的进货计划，你认为应该多安排进哪几种尺码的运动鞋？(3)由此你体会到将数据进行分组整理有什么意义？请同学们小组讨论然后回答。结论：2.学校阅览室为了更好的为同学服务，管理员老师记录了两周内（每周5天）每天的读者人次，结果如下（单位：人次）183,209,195,178,204,215,191,208,167,197可以看出，10天中来阅览室看书的人次，最多的一天为————人次，最少的一天为——————人次。（二）探索新知例题1.2、互联网是我们生活
3、的好伙伴，它是一个巨大的资源库，从网上可以2.估计概念机在这次测验中，成绩不及格的人数。及400名学生中成绩不及格的约为多少人？让学生分成四人一小组，开展交流讨论，并在练习本上绘制表格。1.2.在这个样本中，不及格的为×100﹪=10﹪由此估计七年级在这次测验中，成绩不及格的约为400×10﹪=40师生共同讨论得出解答。结论：————————————————————————————————————————————————————————————三．应用迁移，巩固提高课前要求学生测量自己的身高，向学生汇报数据，教师记录。165,156,180,172,163,156,163,165,16
4、8,172,170,173,159,180,164,150,167,154，134,138,156,148,149,176,146,170,1361.能不能看出我们班同学的身高大多在什么范围内？2.如何进行分类整理呢？在学生讨论的基础上，总结出整理数据的方法。四．课堂小结：五．当堂达标：六、作业：P/90-P/91习题4.21、2、3、4选作52、教科书82页习题的第2题。（四）拓展提高请同学们对全班同学所穿鞋子的尺码进行调查，并填写下表：鞋的尺码人数不超过23.5厘米24厘米24.5厘米25厘米25.5厘米26厘米26.5厘米27厘米（五）小结：1、整理数据的方法有分类、排序、分组、
5、编码等；2、对数据进行收集和整理，有助于我们掌握更多的信息，作出更明智的决策和判断。（六）作业：测得某校初一某班20名同学的体重数据如下（单位：千克）413635（女）4642（女）38（女）45（女）524862（女）53（女）39（女）4347（女）49724448（女）4540（女）为了更直观地比较这个班级中男、女同学的体重，可对数据作怎样的处理？
