2016秋湘艺版音乐五年级上册第3课《小河淌水》教案

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1、小河淌水教学目标:1、认知目标:通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点,感受民歌的地域文化特征。2、能力目标:学习并演唱《小河淌水》,灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识,努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯,加强学生对发声、吐字重要性的认识。3、情感态度:通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣,通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。教学方法:讲解法、分析法、示范法。教学重点:准确地演唱云南民歌《小河淌水》。教学难点:1、引导学生充分理解歌曲内涵,恰如其分的表达歌曲的情感意境。2、歌曲的“软起声”,字头的“软”表达。教学准备:钢琴、多媒体教学课件。教

2、学过程:一、歌曲学习与演唱——《小河淌水》:1、导入课题:同学们,我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢?它的旋律我们在视唱课堂上有唱过,视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的,今天这节课我们一起来学习这首非常优美,富有诗情画意,具有浓郁的云南民歌风格的歌曲《小河淌水》。2、歌曲《小河淌水》介绍:这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌。歌词质朴自然,富于想象。全曲是羽调式,五个乐句,速度稍慢,以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律,描绘了一个充满诗情画意的深远意境:银色的月光下,周围一片宁静,只有山下小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹,见景

3、生情,望月抒怀,把对阿哥的一片深情,倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声,深厚的情谊,随着小河的流水,飘向阿哥所在的地方。3、听赏歌曲感受《小河淌水》:感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点,情感特征。在听赏时边听边划拍,体会歌曲较自由的节奏特点。问题:这是一首表现什么题材的民歌?歌曲的旋律、节奏特点怎样?二、总结新课:教师进行本课小结,对学生的演唱做出评价,指出优缺点,树立学生的自信心,使学生更好的完成作品。三、课堂小结:云南,是中国少数民族最多的省份,全国有56个民族,云南除汉族外,人口在4000人以上的少数民族有25个。这些民族分别是:彝、白、哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳西、瑶、

4、藏、景颇、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、满。全省少数民族人口占总人口的近1/3。下面让我们一起来听一听云南的其它民歌,感受一下彩云之南的魅力。

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