5_用计算器开方_教案2

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1、用计算器开方教学目标1.会用计算器求平方根和立方根;2.经历运用计算器探求数学规律的活动,发展合情推理的能力。重点、难点重点:用计算器求平方根和立方根;运用计算器探求数学规律。难点:探求规律,发展合情推理的能力。教学过程一、创设情境1.求下列各数的算术平方根:(1)64;(2)0.25;(3);(4)11。2.从“11”的算术平方根不能直接获得,说明非平方数的平方根的求得需要借助——计算器。3.展示计算器(必要时放在投影仪上),提出课题:利用科学计算器怎样进行开方运算。4.说明利用计算器进行开平方、开立方的运算方法。老师讲解使用方法时,重点教会学生如何进入开平方和开立方状态和

2、按键顺序(由于各地使用的计算器型号不同,在此叙述价值不大)。指导学生查阅《说明书》或带领学生按键即可。二、师生共同参与活动1.学习按键:让学生跟随教师利用计算器计算下列各数,板书出要学生计算的数,借助投影仪带领学生计算;将课本第42页的表格做成图片并分步展示(图片一)。2.实际操作:——做一做利用计算器,求下列各式的值(结果保留4个有次数字)(见图片二)。(1);(2);(3);(4)。本题除按键外,可能部分学生在有效数字的问题上会出现困难,教师应注意个别辅导。1.例1利用计算器比较和的大小。(1)让学生相互讨论,得出比较大小的方法——分别计算出它们的大小;(2)学生操作得出

3、结论——>;(3)教师进行规范表述的示范。二、随堂练习利用计算器比较下列各组数的大小1、与2、与三、小结1.让学生口述利用计算器求平方根和立方根的方法——通过实例说明即可;2.如何利用计算器比较两个数的大小。四、作业1.P43页习题2.7五、附:课时作业优化设计(见图片三)

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