2018冀教版生物七年级下册4.1《信息的获取》word教案

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1、第一节信息的获取一、教学目标知识技能1.能说出眼球的基本结构和功能2.能分析视觉形成的过程3.说出近视远视形成的原因及矫正方法。4.知道并掌握有关耳的基本结构和功能，概述人体通过耳等感觉器官获取外界信息的过程。过程方法1.通过自主学习、小组合作学习、教师引导等过程，让学生在知道眼球的结构的基础上能分析视觉的形成过程，知道近视远视形成的原因及矫正方法。2.培养学生初步具有收集和利用相关资料的能力，乐于探索生命的奥秘，在科学探究中提高表达、交流、合作和创新的能力。情感价值1.认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人。2.逐

2、步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度，关爱和帮助弱势群体，激发学生的主人翁意识和社会责任感。二、教学重难点重点：1.眼球的基本结构和功能2.视觉的形成过程。近视远视的成因及矫正方法。3.耳的基本结构。难点：视觉的形成过程。听觉的形成过程。三、课时安排2课时四、教学过程（第1课时）（一）情境导入俗话说“民以食为天”，人类的生存离不开食物。食物中含有大量的营养物质，每个人必须获得足够的、均衡的营养物质，才能保证正常的生长发育和生命活动。我们每天都会吃米饭、馒头、蔬菜、水果、肉、蛋、奶等食物，那么，你知道这

3、些食物中含有哪些营养物质吗？（二）学习新课一、眼球的基本结构和功能师：眼睛里面最主要的结构是眼球，位于上下眼睑之间。请同学互相对望同桌的眼球。你都看到了些什么东西？师：这些黑的，白的是什么呢？我们首先来了解眼球的结构。师：出示幻灯片，展示眼球结构图。师：请同学们观察教材67页图4-1眼球的结构，完成导学单上图1填空题里的结构名称。师：刚刚同学们都看得很仔细。请小组长带领自己组的同学互相指认眼球的各个结构。师：刚刚同学们看到的是眼球结构的平面图，下面我们一起来看看立体的眼球结构。师：带领同学们从外向内依次认识各个主要结

4、构。师：请两位同学起来依次迅速说出各个结构名称。师：这两位同学都找得准确无误。这些结构又有什么功能呢？请同学们阅读教材图4-1下面这一自然段文字，找出巩膜、脉络膜、视网膜、晶状体、玻璃体的功能，并用最简洁的（重音）语言进行概括。师：请两位同学起来分别说说它们各自的功能。如果叙述很长，请同组的同学起来概括。并适当评价（概括能力强，总结能力棒）。师：接下来就是激动人心的抢答时间。老师每出示一个问题，知道答案的同学迅速举手，你就有机会为你的小组挣得一分。师：出示幻灯片，依次展现四个问题：①眼睛里能够折射光线的是什么结构？②

5、感光细胞存在于眼球的什么部位？③有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是什么结构？④为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？学生有抢答错误的将机会留给其他同学。师：出示幻灯片，展示各种颜色的虹膜。虹膜就得名于它丰富多彩的颜色。师：相信大家一定有这样的生活经验，当我们从一个明亮的环境里突然进入一个黑暗的环境里，开始的时候我们的眼睛能不能看清周围的物体？过一会之后呢？这是哪个结构在起作用呢？师：请两位同学上讲台帮助老师一起完成一个小实验：强光和弱光下的瞳孔反应。然后请观察的同学描述实验现象。

6、然后出示实验现象的幻灯片。师：放大的时候进入眼睛的光线的量就（停顿）？光弱的时候呢？师：所以，瞳孔的作用应该是？（重音停顿）二、视觉的形成过程我们一起探究了眼球的结构和功能。眼球的结构精妙而复杂，但是对于视觉的形成却是缺一不可。那么视觉的形成和这些结构又有什么关联呢？师：出示幻灯片。请同学们结合68页图4-2仔细阅读上面和下面一自然段的文字，思考这个问题。将这个过程在导学单上填写出来。师：请同学们观看一组动画，思考刚刚这个问题。师：播放物体在视网膜上成像的动画。师：请六位小演员来角色扮演。每人发一张印有名称的纸，全班

7、同学给他们排序。然后请一位同学充当导演，指挥排序。师：带领全班同学一起将这个过程说出来。师：物体反射的光线经过晶状体的折射，在视网膜上形成了一个物像。请同学们思考：这个物像是不是视觉？把你的想法和小组同学交流。师：请一位同学起来说说自己的观点。如回答不是，反问视网膜上的图像和实物有什么区别？我们平时的视觉是正置的。这是因为大脑对这个图像做了纠正。这说明视觉的形成还要（重音）经过（停顿）？师：这个图像又是怎样传到大脑的？请同学讲解。（鼓励：你的表述很完美。）如果回答是，则直接让他说出这个过程。师：所以物体成像的部位是在

8、（停顿）？视觉的形成部位是在（停顿）？师：齐读黑体字内容。三、近视远视的成因及矫正过渡语：在座的很多同学已经架起了望远镜，也就是俗称的近视眼。请一位近视眼的同学说说他戴眼睛后不方便的地方。师：家里的爷爷奶奶在读书看报的时候很多都戴起了老花镜。你知道近视眼和远视眼的成因吗？师：结合图4-3，阅读68页4、5自然段，找出近视和远视的原因及矫正方法，