2018八年级物理全册第8章压强第1节压力的作用效果第1课时初步认识压强导学案新版沪科版

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1、第一节　压力的作用效果第1课时　初步认识压强【学习目标】1．知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。2．了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。3．能够用压强公式进行简单地计算。【学习重点】探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。【学习难点】压力与受力面积的正确理解。行为提示：1．解读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。方法指导：竖直向下与垂直向下有区别。竖直向下与水平面垂直，垂直向下与支撑面垂直。知识链接：1．压力是垂直压在物体表面上的力，施力者是挤压受力物的物体，重

2、力是由于地球的吸引而使物体受到的力，施力者是地球，重力和由重力引起的压力不是作用于同一物体的力。2．压力的作用点在物体的受力面上，重力的作用点在物体的重心。情景导入　生成问题观察下图，回答问题：茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，另一个却没有，这是为什么呢？自学互研　生成能力自主阅读教材P142～143的内容，完成第1～3题。1．压力的定义、符号是什么？压力与重力有何异同？答：垂直作用在物体表面上的力叫压力。符号：F压力是接触力，重力是非接触力。重力的方向总是竖直向下，而压力是垂直向

3、下。压力大小只有在物体自由水平放置时才等于重力。2．尝试画出下面支持面受到的压力的示意图。解：　方法指导：压强的计算注意单位的统一。易错点：受力面积不是接触面积。规律小结：1．压力：垂直作用在物体表面上的力。2．影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积大小。3．压强：物体所受的压力与受力面积的比。公式：p＝　1Pa＝1N/m23.实验探究影响压力作用效果的因素。【提出问题】压力的作用效果跟什么因素有关？【作出假设】__可能跟压力大小和受力面积有关。__【设计实验】(教材P30)：【进行实验】【实验结论】

4、答：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【实验反思】海绵的作用：__形变程度反应压力作用效果。__实验方法：__控制变量法和转换法。__自主阅读教材P144～145的内容，完成第1～2题。1、压强的定义、符号、单位、单位符号、计算公式是什么？答：物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫压强(符号：p)。国际单位制中压强的单位：帕斯卡　符号：Pa　1Pa＝1N/m2常用单位还有kPa、MPa　1kPa＝

5、1000Pa　1MPa＝1000kPa；计算公式：p＝。2、小组内部交流讨论，回答下列问题：(1)什么叫压强？压强是反映什么的物理量？压强公式及单位怎样？答：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强是反映物体单位面积上所受压力的作用效果的物理量，公式为：p＝，p表示压强，单位是帕(Pa)；F表示压力，单位是牛(N)；S表示受力面积，单位是平方米(m2)。(2)结合例题分析，利用公式p＝，求坦克对地面压强和图钉尖对墙面的压强应注意什么问题？答：①要统一单位，p的单位是Pa，F的单位是N，S的单位统一为m2

6、；②物理量必须一一对应，地面受坦克压力的面积应等于两条履带与地面的接触面积，图钉尖对墙的压力等于手对钉帽的压力；③相同物理量应在物理量符号上加上下标区别。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交流展示　生

7、成新知方案一：如图甲所示，小小的蚊子轻而易举地把皮肤刺破，图乙所示重重的骆驼却不会陷入沙中。则蚊子的口器对皮肤的压力__小于__骆驼对沙面的压力，蚊子的口器对皮肤的压强__大于__骆驼对沙面的压强。(均选填“小于”“等于”或“大于”)方案二：如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为500kg，每条履带与地面的接触面积为1000cm2。则：(1)机器人的重力为多少？(2)若南极某处冰面能承受的压强为4.2×104Pa，该机器人能顺利通过该冰面吗？解：(1)G

8、＝mg＝500kg×10N/kg＝5×103N；(2)p1＝＝＝＝＝1.25×104Pa，1．25×104Pa＜4.2×104Pa，所以能通过。当堂演练　达成目标见学生用书课后反思　查漏补缺