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时间:2018-04-03
《人教版语文七上《羚羊木雕》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中语文第一册《羚羊木雕》教学设计备课时间:2003年9月17日 备课人:瞿伦莲一、教学目的 1、有感情的朗读课文 2、培养孩子“重义轻财”的道德品质 3、培养学生的分析人物形象的能力二、教学重难点1、重点 朗读2、难点 从故事中分析人物三、教学方法 朗读、讨论、探究四、教学设备 多媒体投影五、教学时数 一课时教学过程学习《羚羊木雕》一文一、导入新课 同学们,你们有没有要好的朋友?(生:有)那么,你们有没有因为朋友而与父母发生过矛盾呢?矛盾又是如何解决的呢?(生谈)
2、今天我们就一起来看一看《羚羊木雕》,看它会给我们一种什么样的启示?二、分角色朗读课文三、整体把握课文1、课文围绕什么展开?明确:羚羊木雕2、课文的思路是怎样的?明确:①查问木雕②赠送木雕③取回木雕3、这符合正常的叙述顺序吗?明确:不符合4、用了什么叙述顺序?有何作用?明确:插叙 补充说明万芳确实是一个仗义的朋友四、课文解读1、卷入这里边的人物可以分为几类?他们各持什么观点?明确:万芳、 “我”、奶奶 不要回木雕 万芳妈、爸爸、妈妈 要回木雕2、你赞同那一种?为什么?学生自由讨论3、大家都有了自己的看法,课文中的爸爸、妈
3、妈却不是象我们这样想的,因而事情的处理对我造成了极大的伤害。那么,要怎样才能使这件不愉快的事情不发生呢?请以“如果------就不会发生这件不愉快的事情了。”造句。五、小结通过这一课的学习,我们懂得了遇事要多想几个“如果”,尽最大可能处理好事情六、板书设计 见课件六、作业设计 写一篇读后感七、教学后记 开始学生有一些拘束,经老师一再引导之后都积极了起来。特别是有几个问题的讨论很是激烈,尤其那个造句更是把课堂推向了高潮,学生们也受益匪浅。只是有个别问题设计还不够精妙。
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