人音版音乐二下《小小摇篮曲》教案

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时间:2018-04-03

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1、《小小摇篮曲》教学设计教学内容:聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》教学目标:1、让学生用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《小小摇篮曲》,在音乐活动的体验中,体会音乐所表现的“静”。2、通过学习,使学生能感悟到母亲对孩子真挚的爱。3、通过学习,帮助学生了解摇篮曲的特点,感受摇篮曲的风格。教学重点:1、引导学生倾听,了解“摇篮曲”的特性。2、学会用轻柔、甜美的声音演唱《小小摇篮曲》。教学难点:1、歌曲《小小摇篮曲》的第8、9小节旋律的音准。2、在学习过程中,对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。教学准备:钢琴、课件。教学过程:

2、1孩子们,欢迎大家来到音乐的小天地。坐到座位上,让我们来做一个音乐小律动吧!请大家跟我做。(《小小摇篮曲》的音乐)游戏:在音乐中,做晃脑袋、摇摇篮的律动。评价语预设:恩,真不错。太美了。这笑容真甜。今天,老师就来当一回你们的妈妈,欢迎吗?2、这首歌叫什么名字?那他是什么时候唱的呢?孩子们,你知道摇篮吗?(抽两生说一说)老师看着你们天使般的孩子情不自禁地哼上几句,我们来学一学吧!“5–”(注意嘴唇轻轻闭起来、放松,用气息顶出来),“5–”、“2-”(用mu哼唱)。继续模唱“2.3112”、“2.3555”、“2.33

3、2.”、“3.612.”。3、孩子们,摇着摇着,一首首恬静的摇篮曲诞生了。今天,我们来感受同样很美的一首歌,《小小摇篮曲》。4、学生安静聆听。你有怎样的感受?你能学着妈妈的样子摇一摇布娃娃吗?学给老师看看,(跟着音乐摇布娃娃睡觉。)你能象妈妈一样爱他吗?再来听一听。5、妈妈多美的歌词呀,让我们有节奏地来读一读吧。一句句领读。“也罗罗也”唱,其余地方是读。第一段领读,第二段试着轻声齐读。6、请大家学做,一起来分享这首美丽的歌,静静地听。老师范唱。律动感受:第一段轻轻拍孩子,第二段轻轻抚摸孩子。7、学唱歌词第一段:师右

4、手弹,左手指挥他们何时起唱,一小节一小节领唱。让我们一起演唱这动听的歌曲。集体演唱第一段。跟琴。8、学唱歌词第二段:第二段的最后,加了一个结束句,瞧瞧,结束句和前一句的歌词怎样?(一样)那音乐呢?听最后两句的歌词。体会“原来”的不同。并学唱这两句。现在,老师弹琴,孩子们试着连起来唱唱第二段。9、演唱指导:孩子们,怎样唱会更好呢!让我们轻摇怀中的宝宝,一起来体会。听一段后,一起交流:(抽生后)孩子们,当我们带着真情去唱,感觉真的是妈妈在摇你,当你真的变成了妈妈,而不是假的在模仿。惟有真情,才能使我们的歌声更动情。一起

5、演唱歌曲《小小摇篮曲》。准备好了吗?注意姿势。:气太急,要平和些。再问:“准备好了没?”情绪呢?你是妈妈,男孩子也成了一个神圣的妈妈,每个人都是怀着母爱的妈妈。轻抚怀中的宝宝,一起来演唱。老师也来到孩子中间,边唱边评价。和孩子们分工合作,互动唱。并且评价:美吗?若孩子们还指出不足:老师已经发现很棒了,你还能发现不足,真不容易。确实,好的作品是推敲出来的。10、孩子们,从妈妈的摇篮中,摇着摇着,摇出了音乐的节奏;摇着摇着,摇出了音乐的美,摇出我们美好的生活;听,在这样一个非常非常安静的夜晚,一个什么样的动物正向我们悄

6、悄走来?2、课件播放《天鹅》,听,这首是由法国作曲家圣桑创作的《天鹅》,你能想象天鹅在干什么吗?(抽生说)说得多美!让我们踏起优美的舞步,自由地飞翔。孩子们,愿你们成为幸福的天鹅。学生出教室。

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