人美版美术二上《百变团花》教案 (3)

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1、《百变团花》教案执教教师魏永平指导教学叶扬荣陈青教材分析本课是折纸和剪纸相结合的艺术简单易学装饰性艺术性都很强。是剪纸系列课开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心灵手巧和胆大心细的品格注重学法指导让学生大胆尝试活跃课堂气氛对提高教学质量有不可低估的作用。教学目标情感目标通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出呈放射状的剪纸过程的学习让学生感受剪纸艺术的魅力提高对民族文化的热情。认知目标通过欣赏及学习制作团花的方法了解团花的基本特点提高学生动手能力。能力目标通过剪团花及装饰教室培养学生感知、思考、探索及合作能力。重点团

2、花的特点及设计制作方法。难点纹样的设计及镂空的面积大小。学习材料彩纸、剪刀、胶水第二课时教学过程一、情境导入今天老师要给大家表演一段魔术想看吗一张正方形的纸把它剪三下让它变个样子你们相信吗那可要睁大眼睛看好了来你们帮我数1、2、3瞧漂亮吧哈哈你们上当啦这不是魔术只是一种剪纸方式。它把剪纸和折纸结合在一起剪出漂亮的图案。对了它还有一个好听的名字叫百变团花。——出示课题为什么叫团花它跟其它的剪纸有什么不同以圆形为主将纸多次折叠后剪出的放射状图形叫团花。想了解更多与团花有关的知识吗那今天老师就带大家一起走进团花世界感受她的美

3、。二、欣赏作品讲述团花的历史及部分作品。出示课件团花是中国剪纸历史最悠久运用最广泛的一种形式在一千五百年前的古代南北朝就出现了团花《对马团花》和《对猴团花》1、说说这两个团花有什么图案人们剪这幅团花时是想表达什么意思放课件寒梅报春寓意吉祥喜庆五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福。用于春节寓意福到了《年年有余》利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案寓意富裕有余的美好生活2、老师这里还有两张团花大家仔细观察上面的图案猜一猜它们是用在什么地方放课件《喜字团花》用于婚嫁《福禄寿喜》用于生日祝寿3、

4、同学们团花真漂亮你们可千万别小看这些团花它在我们的生活中可有很多用途呢放课件把团花用在了哪儿让学生了解剪纸艺术在生活中的作用三、探索研究发放准备好的团花作品。合作研究——如何折叠讨论团花身上的花纹有哪些你们认识的花纹四、尝试练习1、提示运用学过的8种图案2、展评①你这团花的边缘轮廓很特别是怎么剪的②谁知道剪掉的是团花中的什么部分剪掉的是不要的空的部分我们叫它镂空③你会剪圆形的团花折的次数越多就越圆。④分散成了碎纸片了是什么原因剪的时候上下左右不能剪到头3、请剪得好的学生示范步骤折——画——剪小结《百变团花》教案执教教师

5、魏永平指导教学叶扬荣陈青教材分析本课是折纸和剪纸相结合的艺术简单易学装饰性艺术性都很强。是剪纸系列课开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心灵手巧和胆大心细的品格注重学法指导让学生大胆尝试活跃课堂气氛对提高教学质量有不可低估的作用。教学目标情感目标通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出呈放射状的剪纸过程的学习让学生感受剪纸艺术的魅力提高对民族文化的热情。认知目标通过欣赏及学习制作团花的方法了解团花的基本特点提高学生动手能力。能力目标通过剪团花及装饰教室培养学生感知、思考、探索及合作能力。重点团花的特点及设计制作方法。

6、难点纹样的设计及镂空的面积大小。学习材料彩纸、剪刀、胶水第二课时教学过程一、情境导入今天老师要给大家表演一段魔术想看吗一张正方形的纸把它剪三下让它变个样子你们相信吗那可要睁大眼睛看好了来你们帮我数1、2、3瞧漂亮吧哈哈你们上当啦这不是魔术只是一种剪纸方式。它把剪纸和折纸结合在一起剪出漂亮的图案。对了它还有一个好听的名字叫百变团花。——出示课题为什么叫团花它跟其它的剪纸有什么不同以圆形为主将纸多次折叠后剪出的放射状图形叫团花。想了解更多与团花有关的知识吗那今天老师就带大家一起走进团花世界感受她的美。二、欣赏作品讲述团花的

7、历史及部分作品。出示课件团花是中国剪纸历史最悠久运用最广泛的一种形式在一千五百年前的古代南北朝就出现了团花《对马团花》和《对猴团花》1、说说这两个团花有什么图案人们剪这幅团花时是想表达什么意思放课件寒梅报春寓意吉祥喜庆五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福。用于春节寓意福到了《年年有余》利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案寓意富裕有余的美好生活2、老师这里还有两张团花大家仔细观察上面的图案猜一猜它们是用在什么地方放课件《喜字团花》用于婚嫁《福禄寿喜》用于生日祝寿3、同学们团花真漂亮你们可千

8、万别小看这些团花它在我们的生活中可有很多用途呢放课件把团花用在了哪儿让学生了解剪纸艺术在生活中的作用三、探索研究发放准备好的团花作品。合作研究——如何折叠讨论团花身上的花纹有哪些你们认识的花纹四、尝试练习1、提示运用学过的8种图案2、展评①你这团花的边缘轮廓很特别是怎么剪的②谁知道剪掉的是团花中的什么部分剪掉的是不要的空的部分我们

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