浙教版数学八上5.4《一元一次不等式组》word教案

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1、5.4一元一次不等式组(1)〖教学目标〗◆1、理解一元一次不等式组的概念.◆2、理解不等式组的解的概念．◆3、会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解.◆4、培养学生类比推理能力．〖教学重点与难点〗◆教学重点：一元一次不等式组的解法.◆教学难点：例2较为复杂，几乎包括了解一元一次不等式的全部步骤，是本节教学的难点，用数轴表示一元一次不等式组的解也是难点。〖教学过程〗一.引入1．想一想：某单位从超市购买了墨水笔和圆珠笔共15桶，所付金额超过570元，但不到580元。已知这两种笔每桶的单价为圆珠笔34.90元/支，墨水笔44.90

2、元/支。设购买圆珠笔Ｘ桶，你能列出几个不等式？2．学生活动：找出已知条件，列出所有不等关系式，互相讨论，类推概念，鼓励学生通过观察，分析，补充解决问题。3．最后教师总结两个不等式。如设购买圆珠笔的桶数为Ｘ，则：二.新课1．一元一次不等式组：一般地，由几个同一个未知数的一元一次不等式所组成的一组不等式，叫做一元一次不等式组。像上面就是一元一次不等式组，再例如：都是一元一次不等式组.2.不等式组解的概念：组成不等式组的各个不等式的解的公共部分就是不等式组的解.当它们没有公共部分时.我们称这个不等式组无解.3.做一做：例1.解一元一次不等式组解：解

3、不等式①,得:X>-1解不等式②,得:X≤6把①②两个不等式的解表示在数轴上,如下图:-106所以原不等式组的解是-1a[]x>bx>b大大取大xax

4、ax>b无解比小小，比大大，解不了（无解）5.尝试反馈：试一试，利用数轴分别求出满足下列各组不等式组的x值的公共部分：(1)(2)(3)(4)6．探索较复杂的不等式组的解法：例2.解一元一次不等式组解:由不等式①,去扩号得3-5X>X-4X+2移项,整理得-2X>-1所以X<解不等式②,去分母得3X-2>10-2X移项,整理得5X>12所以X>把①,②两个不等式的解表示在数轴上.0123所以原不等式组无解.7.通过范例,帮助学生总结解一元一次不等式组的步骤:(1)依次解各个一元一次不等式(2)把各个一元一次不等式的解分别表示在同一数轴上.(3

5、)根据解在数轴上的表示确定不等式组的解.三.巩固（学生活动，与同伴交流自己的问题和解决问题的过程）1.解下列一元一次不等式组:(1)(2)2.分别求出本节开头问题中购买墨水笔和圆珠笔的桶数四．归纳1．学生谈本节课的收获：优等生谈学到什么知识，上进生谈体会；2．教师小结：这节课主要学习了一元一次不等式组及不等式组的解的有关概念，要求会解有两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组，并会用数轴确定解集；也可以利用口诀“大大取大，小小取小，比小大比大小取中间，比大大比小小无解”来求不等式组的解。五．作业见作业题：第1—4题。5.4一元一次不等式组(2

6、)〖教学目标〗◆1、会列一元一次不等式组应用题.◆2、探索一元一次不等式组在解决实际问题中的应用．〖教学重点与难点〗◆教学重点：列一元一次不等式组解应用题.◆教学难点：例２的数量关系比较复杂，并涉及求整数解，是本节教学的难点.〖教学过程〗一、创设情景，引入新课：如图,已知每个砝码的质量为1克,请你估计物体A的质量．设物体A的质量为x克，每个砝码的质量为1克我们可以得到：ｘ＞２x<3　　　从而得：2＜x＜３，由此题引出课题．一、合作交流，探求新知：例1、小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为72千克，坐在跷跷板的一端，体重只有妈妈一半

7、的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，这时，爸爸的脚仍然着地。后来，小宝借来一副质量为6千克的哑铃，加在他和妈妈坐的一端，结果小宝和妈妈的脚着地．猜猜小宝的体重约有多少千克？（精确到1千克）分析：从跷跷板的两种状况可以得到的关系：妈妈的体重+小宝的体重＜爸爸的体重妈妈的体重+小宝的体重+6千克　＞爸爸的体重解略．概括用一元一次不等式组解应用题的一般步骤（1）审：审题，分析题目中已知什么，求什么，明确各数量之间的关系（2）设：设适当的未知数（3）找：找出题目中的所有不等关系[（4）列：列不等式组（5）解：求出不等式组的解集（6）答：写出符合题意的

8、答案例２．某工厂用如图（见课本第118页）所示的长方形和正方形纸板，糊横式和竖式两种无盖的长方形包装盒,如图，现有长方形纸板351张，正方形纸板151张，要糊的两种