湘教版音乐三下《剪羊毛》教学设计

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1、《剪羊毛》教学设计贵池区杏花村小学阮晨教学年级：小学三年级教学内容：1.学习附点节奏和休止符并正确掌握附点节奏和休止符。2.学习歌曲《剪羊毛》。教材分析：《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌。歌曲为2/4拍、大调式、两段式。第一乐段基本节奏一致，中间贯穿附点八分音符，使得曲调色彩明亮，情绪轻快活泼，展示了剪羊毛工人的熟练、轻快的动作。第二乐段音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明的对比，点出了“热爱劳动”的主题思想。教学目标：1.学习歌曲《剪羊毛》，并有感情地进行演唱。2.以歌曲为载体，培养学生感

2、受与表现音乐的基本能力。3.通过本课的学习，体会只有通过劳动才能创造幸福的生活。教学难点：用轻快明朗的声音，来表现剪羊毛的场景和劳动的喜悦，掌握休止符和附点节奏。教学过程：一、激发兴趣、导入主题1、出示PPt，播放视频MV《喜羊羊与灰太狼》，带领学生有感情地演唱。2、谈话式导入新课。A.同学们，喜欢羊吗？为什么喜欢呢？B.羊浑身都是宝，有哪些宝呢？（设计意图：通过回答以上问题，引导学生回答羊特别多的地方----澳大利亚）3、播放课件，观赏澳大利亚美丽的风光。介绍澳大利亚的特色剪羊毛。二、感受体验，学习

3、歌曲1.观看澳大利亚工人剪羊毛的画面，感受音乐。（课件出示让学生感受劳动的场景）2.感受歌曲的节奏，用（ｌａ．．．．．）对歌曲进行模唱。　３．出示歌词，带领学生有感情地朗读歌词。　４．教师范唱。　５．讲解歌词，教唱歌曲。　６．启发学生说出师与生演唱的不同之处。　感受“ｆ．ｐ”　强弱记号，并运用强弱记号演唱歌曲。　７．教师总结，解决歌曲的演唱情绪这一重点。　８．学生在老师的鼓励下演唱歌曲。三、综合表现，歌曲表演１．播放课件。听赏独唱和合唱两个版本。浅谈听后感，哼唱模仿。分组练习并展示。２．再次欣赏歌曲，

4、巩固学习成果，进一步掌握附点节奏和强弱记号来表现音乐。四、小结１．回顾歌曲内容。２．教师总结歌曲的中心思想，结束本课。