牛津译林版高中英语必修四unit 2《sporting events》（reading）教学设计2

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1、单　　元：Unit2Sportingevents板　　块：Reading2课堂设计指导思想：本课时是语言点的操练，通过用我们身边的例子结合词汇的用法来给学生以不同形式的展现。同时在语言点讲解中坚持以复习学过的知识再结合新的讲解相结合，让学生能做到温故而知新。Teachingaims:1.Getstudentstoknowtheusageoftheintroducedwords.2.Getstudentstomakeupsentenceswiththenewlylearnedwords.3.Helpstudentslearnhowtoexpressonemeaningindifferentfo

2、rms.Teachingprocedures:Step1DelightTheusageoftheworddelight.【设计说明】先介绍这词的用法，再给学生情景让学生根据所给的句型完成句子。Step2CompeteAskstudentstotranslatethesentencegivenbytheteacher.【设计说明】通过熟悉的人物来造句让学生有想表达的意愿。Step3SeparateComparetheusageofseparateanddivide.【设计说明】通过和divide来比较，能更好理解该词的含义用法。Step4HonourFillinblankswiththecor

3、rectformsofthehonour.【设计说明】简单的语境设置，检测学生对所学内容语义层面的掌握。Step5SidebysideIntroducethesimilarphrases.【设计说明】通过选词让学生完成填空练习能检查学生在具体语境中的语言运用能力。Step6LightShowstudentsthepictureofBeijingOlympictorch.【设计说明】让学生根据所给图片表达意思。Step7RecognizeShowdifferentmeaningsoftheword,andthenaskstudentstotranslateintoChinese.【设计说明】一

4、词多义是比较难掌握的，让学生在不同的语境中猜测词义是阅读的一个重要的部分。Step8RecordIntroducemorephrasesoftheword.【设计说明】复习以前学过的record。Step9AbsenceShowthemexampleofoneoftheirclassmates.【设计说明】通过他们熟悉的事例得出的句子能让人印象深刻。Step10AttemptUsedifferentwaystoexpressthesameidea.【设计说明】让学生熟悉多种表达能帮助他们提高作文应变能力。Step11HomeworkAskSstowriteashortstorycontain

5、ingallthewordslearnedinthissection.【设计说明】通过家庭作业再次巩固所学内容。