人教版八年级物理下册:9.1《压强》导学案

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1、《第一节压强》导学案【学习目标】一、知识与能力:1、知道什么是压力和压强2、能用压强公式进行计算3、知道增大和减小压强的方法4、会画压力的示意图二、过程与方法:让学生经历科学探究的过程和利用控制变量法进行问题探究三、情感态度与价值观:通过观察、实验、及探究活动培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度,使学生享受成功的喜悦,从而培养学生的学习兴趣【学习过程】一、课前预习自测1、力是___________对的作用,物体间力的作用是____________。2、力的作用效果是:___________和_______________。3、物理学中压力是指:_______________

2、______。4、__________________________叫做压强,用符号_____表示。5、公式P=F/S其中各量的单位分别是:P:________;F:________S:_________。二、课堂探究(一)探究:压力的作用效果的大小跟什么因素有关?  参看课本的实验(图14.1-3):  (1)三次实验时泡沫被压下的深浅,这显示了________________。压力的作用效果与___________和__________有关。比较乙、丙,压力一定时,______越小,压力的作用效果越明显;比较甲、乙,在受力面积相同时,_________越大,作用效果越明显

3、。  (2)在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是:________________。(二)压强  在上述实验中,如果小桌对泡沫塑料的压力时30N,在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2(桌面)时,请计算单位面积所受的压力分别为_________、____________。  可见:压力产生的效果越明显,单位面积上所受的压力就_______。故此,可用_____________上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。  (1)定义:__________________叫做压强,用符号________表示。  (2)公式:____________,由公式可知,当压

4、力一定时,压强与_______成反比,当受力面积一定时,压强与_______________成正比。  (3)单位:在国际单位制中,压强的单位是________,符号______,常用单位还有千帕(KPa)、兆帕(MPa)。1Pa=_____N/m21KPa=_________Pa,1MPa=___________Pa  1牛/米2,表示___________________________________________。(三)增大和减小压强的方法  ①增大压强:a、压力一定,减小_________;b、受力面积一定,增大_______;c、同时_______压力,_____

5、__受力面积。  ②减小压强:a、压力一定,增大_____________;b、受力面积一定,减小__________;c、同时__________压力,__________受力面积。(四)典型例题1、一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上,与桌面的接触面积为5×10-2m2,试计算书对桌面的压强。   2、一头重量为6X104N的大象,每只脚掌的面积为600cm2,它四脚着地时对地面的压强为_______Pa。若大象抬起一条腿,它对地面的压强______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。三、课后提升1、重力为10牛顿的物体放在水平桌面上,桌面受到的压力为______牛顿,

6、方向_____。2、下列说法中,正确的是()A、重力就是压力B、压力的方向与重力的方向总是一致的C、压力和重力是两种不同性质的力,有的压力是由重力产生的D、压力与重力无关3、下列做法中,能够减小压强的是()A.把书包带做得宽些B.软包装饮料的吸管有一端被削尖C.刀钝了用磨刀石磨一磨D.将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放4、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小,他应该()  A.抬起一只脚B.走动C.坐在地面上D.平躺在地面上5、静止在斜面上的金属块,重为10N,金属块对斜面的压力为6N,金属块与斜面的接触面积为20cm2则金属块对斜面的压强是()  A.5×103Pa

7、B.3×103PaC.2×103PaD.8×103Pa6、一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于()A.50N103PaB.50N104PaC.500N103PaD.500N104Pa7、将甲、乙两木块放在水平桌面上,若它们受到的重力之比是1:3,与水平桌面的接触面积之比是2:1,则甲、乙两木块对桌面的压强之比是()  A.l:6B.6:lC.1:3D.1:2 8、用手握住一个汽水瓶悬在空中,瓶子保持竖直,如果增大握力,则摩擦力___________。(填“增大

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