苏科版七年级上1.1《生活数学》word导学案

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1、1.1生活数学学习目标：1.对生活中常见的图形、数字进行观察与思考，感受生活中处处有数学。2.接触社会环境中的数字，图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。课前预习：1.生活中到处充满了数学：请指出电话号码0514—7293411中前四位数0514表示的是_________7293411表示的是___________。2.指出身份证号码321284198508154029中，32、12、84分别表示的_______、______、________的编码，1985，08，15表示人是_____年_____月_____日出生的，402是_______9是___

2、_____。3.你见到过一些装货物的包装箱子上常有这样的标记：“Ç”：“å”吗？它们分别表示了那些信息？学习过程：解决本章开头画面.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，数学无处不在。——华罗庚语一、创设情境：1．第一类：车票揭示了哪些信息？江苏省公路汽车客票宁11-05656771南京——苏州票价：64.00开车时间：09：15票种全乘车日期车次座号上车地点检票口2003．08．0411KK53312总站11.票价含附加费、过路、过渡、过涵费.2.限乘当日当次车，过期、涂改、污染、撕损即失效3.退票需到上车地点办理皖A447

3、29苏K33581汽车牌号向我们传达了什么样的信息？议一议：细心观察我们的生活，相信你能找出很多与数学有关的事物，能举例说明吗？比一比谁发现的例子多！2.第二类：收集富有美感的图片（如城市建筑物，田园风光图等）感受一下丰富的图形世界找一找这之中你熟悉的图案.你认识下面的图案吗？xzÌ二、探索活动试一试：1.估一估大树有多粗2.学校打算把16m长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔，怎样围可使小兔子的活动范围较大？三、小结通过本课的学习，说说你们的感受如何？随堂练习在我们美丽的校园里，有各种各样美丽的图形，你能举出一些例子吗？一、公园里有一棵大树，一群小朋友想不

4、通过工具估计一下大树的粗细，怎么办？你给小朋友们出出主意吧！二、学校打算把16米长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔(篱笆不靠墙)。你觉得长方形的长和宽各是多少可以让小兔的活动范围最大？这时面积是多少?净重/毛重：5.5/6.0kg颜色：白色包装尺寸（长×宽×高）：70cm×60cm×150cm三、某商品包装盒上有如下的一个标签，你能从下面这个标签上得到这个商品的包装盒有多重、多大体积吗？学后记：----------------------------------------------------------------------------------

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