教科版思品九年《财富中的法与德》word教案

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1、第六课财富中的法与德课标与教材分析本课由“合法致富，依法纳税”“富而思源，富而思进”和“勤俭节约，文明消费”三个部分组成。这三个部分的内容都是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。第一部分是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题，也是我国政府正在下大力气抓的一个重大问题。第二部分是我国总体实现小康后，建设全面小康社会所要解决的一个重要问题。第三部分既是经济问题，又是道德问题，还是关系到我国公民整体素质的大问题。让学生理解合法致富的原因和目的，明白“君子爱财，取之有道”的道理；引导学生树立“富而思源，富而思进”的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感是本课的教学重点。引

2、导学生正确认识财富中“法”与“义”的关系，既是本课的教学重点又是本课的教学难点。因为学生能否充分地认识和理解财富中法律与道德的一致性，关系到本课总体教学目标的落实。学情分析八年级下册《劳动创造世界》和《市场考察》的学习，为学习本课，理解财富的品质作了铺垫，但学生生活的主要空间是家庭和学校，参与经济活动的范围较小。因此他们对税收以及国家的具体的富民政策缺乏认识，特别是要通过认识财富中的“法”、“义”、“德”，逐步将财富的品质内化为为人处事的道德，对学生来说有一定的难度。另一方面，今天的学生大都是独生子女，是在父母的悉心呵护中长大的，对于勤俭节约的意义，通过学习，他们可以理解，但要

3、想让他们真正端正思想，树立起良好的消费观，认识到我国现在倡导的建设节约型社会，遏制奢侈之风的重大意义需要付出更多的努力。教学目标情感、态度、价值观：引导学生树立正确的财富观。树立法制意识，学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉遵纪守法。能力：引导学生学会处理财富问题的矛盾和冲突。培养学生搜集资料、利用资料分析归纳问题、解决问题的能力。知识：知道什么是财富中的“法”和“义”；教学方法与媒体教学过程复备视频出示：万里大造林，万里大骗局。引出话题：财富，需要法律天平的检验和道德标准的衡量。学习第一部分：合法致富，依法纳税第一层次：合法致富——君子爱财，取之有道视频

4、出示：致富之道大家评请找出合法的致富之道，并说说合法经营的好处。让学生讨论B、D中的某局长和贾某的致富之道有什么害处？明确：每个人要想保护自己的合法权益，就必须做到遵纪守法。学习第二层次：财富中的“法”与“义”视频出示：让学生讨论：你是如何认识“义”与“利”的关系的？阅读课本38页的案例和法律的有关规定回答：财富中的“法”与“义”谁更重要？财富中的“法”与“义”是什么关系？视频出示：让学生讨论：如果是你遇到这种情况，你要怎样做？为什么？明确：“义”就是我们心中的“法”。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。学习第三层次：依法纳税视频出示：

5、走近税收请同学们阅读课本第39页有关税收概念和特点的文字，认识税收的定义和特点。让学生讨论：国家税收的用途。也就是说，国家为什么要收税？国家的税收用来干什么？同学们首先根据你们自己的了解，说说国家税收有什么用途。视频出示：国家从经济、文化各方面加大对西藏地区的投入、从五年公共财政支出看民生改善进程、众志成城抗震救灾等资料让学生知道：国以税为本。国家铺铁路、架桥梁、建机场离不开税收；国防、科技、教育等各项公共事业的发展主要来源于税收；公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。强调：税收取之于民，用之于民。阅读课本39页的案例，结合税收的作用，谈谈国家为什么重视税

6、收？对偷税漏税行为的惩罚力度为什么那么大？明确：依法纳税是公民的基本义务依法纳税光荣，偷税漏税可耻。教学反思