2013人教版数学三上《周长》word学案

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1、课题周长课时一课时学习目标1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。重、难点使学生理解掌握周长的概念。导学过程备注一、学海探秘：任务一：1、摸一摸自己的腰在哪，用软尺量一量自己腰的长度是（）厘米。你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。2、摸一摸你腰的周长在哪。任务二：请你用红笔描出下列各图的周长。同桌互相用自己的话说说什么是桌面、课本面、书面的周长，动手摸摸看。任务三：图形一周的长度就叫做周长。请你画几个封闭图形，为什么要加上封闭两个字呢？（

2、）wWw.xKb1.com5、、你想用什么方法量出P41中图形的周长？请写出各图的周长是多少？还有其他的办法吗？二、合作探究：1、说说看,你们小组是怎样来求周长的?。*2、在探究求周长方法时,发现一个图形比较平直就可以用量，比较弯曲就可以用量,还发现对称的图形只要求。三、达标检测：1、我用两根同样长的绳子围成一个三角形和一个四边形,谁的周长大?2、计算下面各图形的周长。作业布置：总结反思：