湘教版思品八上《生活中的法律保护》word教案

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1、第五单元第一节生活中的法律保护教案教材分析：重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。学生分析作为未成年学生，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。因此，要让学生认识国家的特殊保护是未成年人健康成长的特别需要设计思路：１、小品表演、导入新课：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。２、出谋划策汪菁、杨依、王浩可以怎样利用法律武器来维护自

2、己的权利？学生分小组讨论，讨论后小组推荐代表发言。（学生可能会提出许多解决方案，教师强调注重法律角度谈维权方案。教师引导学生认识：生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边３、你说我说大家说：说一说我们生活中享有哪些权利？（1）在家中（2）在学校里；（3）在社会生活中（4）在。归纳：法律保护公民的权利承转：国家法律的特殊保护是未成年人健康成长的特别需要。学生活动：学生阅读教材P82-83页上的三则材料。七嘴八舌：（１）作为未成年人，你受到过不法侵害吗（２）你认为应该如何防止侵害未成年

3、人合法权益的事情发生？（３）应怎样预防未成年人犯罪？学生讨论后教师引导学生认识：（１）由于未成年人辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，需要国家法律特殊保护。（２）为保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪，国家制定专门法律来保护青少年的正当权益。６、阅读空间：学生阅读“信息平台“的内容，了解我国两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。７、课堂小结。